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《【部编版】六年级语文上册第一单元语文园地教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【部编版】六年级语文上册精品教案 课题语文园地 课型语文园地 授课时间2课时 教学目标1.认识排比句,了解运用排比句的好处.2.了解分号的用法.3.理解积累古诗《过故人庄》.4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感.教学重点1.学会在习作中运用排比句,正确使用分号.2.积累古诗《过故人庄》.教学难点理解《过故人庄》诗句的含义,体会诗人的思想感情.第一课时教学目标1.以《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》为例,学习对比阅读的阅读方法.2.从读中感悟排比句、分号的用法和作用.教具准备文章《草虫的村落》《蟋蟀的住宅》教学设计设计意图新课教学（ ）分钟一、对比阅
2、读教学（一）对比阅读,完成练习1.我们来读一读《草虫的村落》这篇文章,哪位同学来说一说,文章中让你印象最深的部分？（黑甲虫回到村子受到欢迎；甲虫音乐家们在大树下演奏；“村民们辛勤劳动”……）2.我们以前还学过一篇文章,题目是《蟋蟀的住宅》,同学们还记得吧？谁能来说一说, 阅读两篇文章,说一说主要内容,让学生从已知开始,激发学生学习兴趣和探究热情,同时为学习新内容做铺垫.【部编版】六年级语文上册精品教案这篇课文中的什么内容让你记忆犹新？（蟋蟀慎重选择住址；蟋蟀的住宅布置合理；蟋蟀建住宅的时间；蟋蟀建住宅时很辛勤,不怕苦不怕累……）3.现在,我给大家打印了《蟋蟀的住宅》这篇文章,发给大家.
3、今天我们来把这篇课文和《草虫的村落》放在一起让大家阅读,阅读后完成老师发给大家的表格,好吗？（学生分小组,先自己读文章,然后共同完成表格所填写的内容.表格内需要学生完成的项目：题目、描写对象、主要内容、写作手法、情感表达、我的发现.）（二）汇报交流,教师指导1.各小组上交完成的表格.2.【出示课件2】教师评价并指导：（1）两篇文章都是描写昆虫的.（2）在内容上：《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅等内容,《草虫的村落》主要写了作者追随黑甲虫一次游历的过程,其中包括甲虫迷路、回到村子、看到甲虫音乐家演奏及劳动等情节.（3）在写作手法上,《
4、蟋蟀的住宅》是作者通过大量的观察、研究具体写住宅的情形；《草虫的村落》则运用了丰富的想象和比喻、拟人手法,把一次神奇的游历写得充满情趣.直接给学生出示表格,让学生根据老师设定的项目去阅读感悟,是为了给学生提供一个范例,使学生有目的地分析文章,在此基础上,学生还可以从更多的方面去分析两篇文章.此环节是让学生先观察句式,在了解句子意思的基础上谈发现,这样做的目的是为了激发学生的探究愿望,培养学生合作探究的能力.【部编版】六年级语文上册精品教案（4）情感表达：两篇文章都表达出作者热爱自然、喜欢昆虫的情感.（三）课堂小结,提出要求像刚才这种把两篇文章放在一起阅读的方法叫对比阅读,这种阅读方法有
5、很多好处,今后我们要多用这种方法,同学们一定还有许多新的发现.（板书：对比阅读《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》）二、排比教学（一）观察句式,了解句意.小组讨论,探究,学生读后,谈一谈自己的发现.【出示课件3】我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献.（这段话连用了三个“我是……”的句式,强调花的作用之大.）【出示课件4】漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.（这段话连用了三个“漓江的水真……啊”的句式,强调了漓江的水“静、清、绿”的特点.）【出示课件5】在轻轻荡漾着的溪流的两
6、岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂.教师在学生讨论探究的基础上讲解排比句的作用,使学生的认识从感性上升到理性,认识更全面,更深刻.自读自悟环节可使学生感知分号用在什么地方合适,虽然理解不一定全面合理,但这种粗浅的认识对学生来说至关重要,能为学生正确使用分号提供最大的帮助.【部编版】六年级语文上册精品教案（这段话连用了三个“像……那么……”的句式,强调了野花的美丽.）（二）认识排比,明白作用1.教师讲解：【出示课件6】把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比.我们刚才读过的这三
7、段话都是排比.（板书：排比）2.小组讨论、探究排比句有什么作用？（1）小组讨论,探究排比句的作用.（2）教师评价总结,明确：用排比来说理,可以使条理分明；用排比来抒情,可以使节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动.（板书：作用：说理条理分明、抒情气势强烈、叙事写景形象生动）（三）练习运用,互评互改.1.教师出示练习题：以田野景色为描写对象,写一个排比句.2.学生互评,教师指导.把自己写的排比句与
