2019-2020年高二上学期第一次调研 历史试题

《2019-2020年高二上学期第一次调研 历史试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高二上学期第一次调研历史试题一、选择题1．下图是中国近代史上某革命组织机关刊物的书影，该组织是A．兴中会B．光复会C．强学会D．同盟会2．1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是A．少谈些抽象的主义，多研究具体的问题B．马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合C．必须研究马克思主义产生的具体历史条件D．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要3．孙中山的“新三民主义”是第一次国共合作的基础，关于“新三民主义”的说法不正确的是A．新三民

2、主义的内容也是“民族”“民权”“民生”B．新三民主义的内容是“联俄”“联共”“扶助农工”C．新三民主义是改造和发展了旧三民主义而来的D．新三民主义是孙中山与时俱进精神的体现4．下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是①自今日始，吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉A．①②③④B．①④③②C．②①③④D．②③①④5．歌曲《走进新时代》唱道：“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往

3、开来的引路人，带领我们走进新时代。”歌词内容，分别对应了我们中共的三代领导人，以第一、二代领导人为核心所形成的理论成果作为党的指导思想分别是在下列的哪次会议确定的：A.遵义会议、中共七大、中共十五大B.中共七大、中共十五大、中共十六C.遵义会议、中共十五大、中共十六大D.中共七大、十一届三中全会、中共十六6．“文化大革命”期间，我国文艺事业惨遭摧残，下列说法不正确的是A．许多优秀的文化典籍被付之一炬B．无数文艺界知名人士遭到迫害C．“八亿人口八个戏”D．“文革”十年，文化艺术工作完全停滞7．孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。

4、他于20世纪20年代毅然改组国民党，重新解释三民主义。新三民主义中的民族主义“新”在①反对帝国主义②“耕者有其田”③国内各民族一律平等④废除满洲贵族的统治A.①②B.②③C.②④D.①③8．孙中山说：“欧美各国，善果被富人享尽，贫民反食恶果，总有少数人把持文明幸福，故成此不平等的世界。”有鉴于此，孙中山主张采取的措施包括①废除“大人”、“老爷”等称呼②平均地权③焚毁刑具，文明执法④节制资本A.①②③④B.②④C.①②D.②③④9．全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”，从争论内容上讲最主要的不同点是A．前者侧重于

5、文学艺术，后者侧重于政治主张B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张10．苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是A．维护公民生存权利B．捍卫思想自由原则C．抗议雅典司法不公D．反对贵族专权暴政11．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”

6、，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是A.宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．空想社会主义12．宣传“不在乎《圣经》之外设计的律礼”，并导致“权力由教会向政府转移”的历史事件是A、14世纪的文艺复兴B、16世纪的宗教改革C、1688年的“光荣革命”D、18世纪的启蒙运动13．德国歌德指出：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”依据上述内容和所学知识判断，正确的一组应是

7、A．伏尔泰提倡三权分立，卢梭提倡平等自由B．伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权C．伏尔泰提倡社会契约，卢梭提倡科学民主D．伏尔泰提倡人民主权，卢梭提倡开明专制14．“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于A．第一次在哲学意义上发现了“自我”B．把人置于世界和社会的中心C．代表了人类自我意识的第一次觉醒D．把人性从宗教束缚中解放出来15．哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认知C．推动了技术的重大突破D．科学地概括出物质运动的规律16．17世纪，处于科学革命

8、中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象