家庭教育对中学生品质形成的影响.

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1、家庭教育对中学生品质形成的影响作者：吴美琴万玉杨雪[摘要]：中学生家庭教育作为学校教育的基础，在每个中学生成长中有着不可替代的作用。家庭教育顾名思义就是一个中学生在成长的十多年里，家庭对其的一种教育方式和方法以及一个家庭对其整个成长中品质形成所带来影响。家庭教育是中学生品质形成的重要因素，对中学生的品质形成和学习都有重要影响。一种良好的家庭教育对中学生来讲起着至关重要的作用。[关键词]：家庭教育、品质形成。目前，我国的传统应试正向素质教育转轨。我们不应该将“应试教育”和“素质教育”对立起来。在很大程度上，“应试教育”和“素质

2、教育”是一致的。成绩是个人素质的体现。学习能力本身就是最重要的素质。（1）父母是我们人生的启蒙老师，我们身上的每一种品质都与父母息息相关。“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而不教也。”家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，纵观人类教育史，最早形成的文化积累都益于家庭的传承。家庭教育对中学生的影响及它的精髓之处，学校教育似乎是永远替代不了的。并且，家庭教育曾在没有学校的历史里为人类贡献了一批又一批卓越的推动者，例如穆勒、莫扎特、傅聪，这些有大成就的天才也莫不受到良好的家庭教育，才最终奠定他们成功的基础。家庭是一种最

3、高级别的教育单位，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比的最高学府。（2）12一、现代家庭教育存在的弊端独生子女已成为现代家庭的一大特色，因此把独生子女的教育问题放在最重要的位置上，已成为绝大多数家庭的共识，也成为中国社会进步的重要标志。（3）现代家庭教育的缺点：计划生育国策所带来的好处是减缓了国家人口的增长，在一定程度上缓解了人与社会及自然的矛盾，但这同时也为家庭教育带来诸多不足之处。现代的中学生家庭中，6+1的教育模式已是普遍。所谓6+1，就是6个大人围着一个小孩转，可以说是集万千宠爱于一身。（4）这样一来就常常导致了弊端的产

4、生。通常有如下几种表现情况：（1）过分溺爱溺爱就是家庭教育对子女过分的宠爱，把子女置于不恰当的突出地位，及好的过分的待遇。主要表现在：一是娇生惯养。家庭把子女当作“掌上明珠”。对子女百般娇宠。二是百依百顺。一切听之顺之，一切按子女的要求办，即使不正当的要求也给予满足。三是袒护包庇。家长对子女的缺点，不但不正视、不教育，相反，过分爱护子女，惟恐他们受了一点委屈。甚至有些家长当子女触犯了法律是也只是采取能瞒就瞒的袒护做法。四是放纵放任。家长对子女的不良行采取听之任之，放纵放任的态度。苏联教育学家马卡莲柯说：“过分的溺爱，虽然是一

5、种伟大的感情，却会使孩子遭到毁灭。”家庭溺爱对于中学生的品质的影响即对道德情感的影响和直接影响即对道德行为的影响。（5）12往往使他们养成一种冷漠、清高、自私、娇纵。很多学生因为在课堂是违纪，被老师批评后，认为老师不给他（她）面子而公然辱骂老师。这就是一种被溺爱的结果，凡事都是以自我为中心。这件事情结果，牵涉到的不仅仅是一个违反课堂纪律的问题，而是一种对老师的尊重和一种知错就改的良好的品质了。（1）过高的期望所谓期望，就是对未来的期待与希望，象征着美好。但是，如果这个值过大则会造成反效果。很多家长望子成龙，认为只要孩子成绩好

6、就比什么都强。“只要你考好了，我什么都给你买。”这是家长善用的口头禅。很多家长认为这句带有鼓励性的话可以激发自己孩子无限斗志，从此头悬梁，锯刺服，凿壁借光，一心苦读。殊不知。你忘了，这句话的实意是考好了并非读好了。再者，结局是那么诱人——喜欢什么就买什么。如此，考前学习成绩一般的学生便开始寻思，怎样才能取得好成绩。当然，这就避免不了作弊之类的事件发生了，从而引出的不仅是能力问题，而且还有人格问题。（2）过多的干涉中学阶段是一个学习压力非常大的一个阶段，家长不希望孩子分心，经常会教育子女：不要和那种不学无术的人来往。孩子选择的

7、朋友，你会从旁干涉，不要忘了，孩子的择友标准与你是不一样的。“不要和那种不学无术的人来往”12这句话看似平淡无奇，可却潜在地给孩子一个暗示：要和完美的人来往。于是子女越来越压抑、越来越功利。仔细想想，现在的学生面临社会大集体如此多的诱惑，谁会或多或少没有一点顽劣，你的一句话，不是让子女有前所未有的反叛心理便是给了他一个无法完成的工作。同时，也有很多的父母不鼓励自己的子女交朋友和参加课外活动，所以在踏入社会之前，中学生的活动范围只在家里和学校，对于一般社交技巧可以说是一无所知的，在其踏入社会做事时，无意之中得罪了一些人，而这些

8、人对其表现出的反感使他从此不敢再尝试与别人沟通，同时完全退缩到自己的个人世界。所以，不良家庭教育是我们不良品质滋长的温床。家庭教育的方式和方法应该从善从良。一个恰当的、适合的、良好的家庭教育对每一个中学生来说都代表着一个美好而充实的未来，也代表着每一个中学生的良好的品质的形成。而每一种良好