一节阅读课的学习策略

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1、一节阅读课的学习策略一、课前导入环节的情感策略：可以放一首歌曲《Ifyouarehappy》,欢快的节奏和气愤能够引起大家的兴趣，积极地投入到学习中来。二、快读阶段：速读本文，回答下面的问题，请独立完成。Whatisthefirstsecretofhappiness?Thesecondone?Thelastone?在这个阶段，学生们需要快速阅读全文，掌握文章大意，问题正好能够提示文章的主脉络，又比较简单，在初读课文的基础上，可快速找到答案，适合面向全体学生。目的在于加深学生对课文的感知，还可以建立学生的自信心三、细读（小组合作完成任务）1、猜单词happiness,dep

2、endupon,simple,pleasure,leading,active,volunteer…鼓励学生们通过上下文来猜出单词的含义，为进一步完成阅读任务扫除语言障碍，特别是基础较差的学生2、课文填空Happiness_______________ourselves.Ifyouwanttobehappy,youshoulddothesethings.First,enjoythe_____thingsinlife,suchas_________agoodbook,______tobeautifulmusicor_________timewithfriends.Next,_

3、______ahappylifeistobe_________.Trytoputyourheartintoyourfavorite______.Finally,youcanfindhappinessin________-others.Trytodosome________work.根据课文改写的简短文章填空，有利于学生整体理解课文及对细节的探究，针对中等层次的学生3，综合性练习1)填表 HappinessWhatyoucando?Enjoyingsimplethings Tobeactive Helpingothers2)问答Askandanswermorequestio

4、nsaccordingtothechartaboveingroups.Eg:A:Howdoyouusuallyenjoysimplethings,?B: ….3）Retell(复述课文)大多数的学生仔细阅读课文后能够完成表格，然后小组内进一步问答练习,再到复述课文，逐步加深对课文的理解与掌握，在这过程中鼓励孩子们相互合作帮助，留给了每一位同学足够的时间和空间来消化学过的知识。特别是复述课文的任务必须是在对课文内容的加深理解的基础上才能用自己的语言复述出来，在这里语言的学习达到一个小的升华四：After-reading写作练习：Todayweknowtherearemany

5、waystoownhappiness,canyouwritealettertotellyourfriendwhatyouhavelearnedandwhatyouwanttointhefuture?.多媒体展示优秀的文章这篇文章视为绕着幸福的主题展开的，很多观点很贴近学生的实际，因为在这里设计一篇写作练习让学生充分表达自己的观点，这样不仅让孩子们练习了语言，还能获得情感上的升华，同时优秀作品的展示，也鼓励了程度较好的同学，给基础较差的同学提供一些参照的模板。五，课后总结和反思这个交给学生交给学生，让学生对照目标归纳自己本节课的收获。学生通过归纳、总结，反思建构自己的知识体

6、系，形成适合自己的学习策略，从而提高学生自主学习的能力