《工程力学课程教学规范》a

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1、《工程力学》课程教学规范课程教学是教育过程的主要环节，高质量的课程教学是培养合格人才的重要保证。为了全面落实并高质量地完成学校各项教学任务，必须加强教学管理，严肃教学纪律，保证学校正常的教学秩序。为此，特制订本规范。一、课程教学基本要求《工程力学》工程力学既是培养学生逻辑思维能力的课程，又是培养学生解决实际工程问题能力的课程，而且是一门对计算速度与计算正确性要求较高的课程。因此学生必须具备良好的高等数学基础，在学习期间应有足够的时间保证并完成一定数量的作业。工程力学是工科学生的重要的技术基础课，它是基础理论课与专业课之

2、间的桥梁，也是解决工程技术问题的技术基础.二、教学过程实施与管理细则在教学中具体规范如下：一、备课与准备备好课是教好书重要前提之一，也是课程教学重要组成部分，必须充分认识备好课的重要性，要求：1．学习和理解本课程的教学大纲，根据课程的教学大纲和学生特点，认真选用相关教材，并根据学生的特点，对教材中的有些内容进行取舍并能根据需要增加新内容。2．根据教学大纲、教材内容、学生情况及学期情况，制定授课进度计划表（教学日历）、实验教学进度计划表及课程设计要求。任课教师应严格按教学大纲和教学日历要求进行课程的讲授。3．根据授课进度

3、计划表及有关要求，认真准备每次讲课的内容，认真仔细写好教案和讲稿，特别是讲稿的完成，一定是突出要教问题的描述和大量实际的问题，以及在教学过程中结合学生学习情况，突出的重点、难点问题，这些问题的讲解和例题多总结和整理，最终整理出详细的讲稿。4．根据教学大纲，认真完成《实验教学大纲》的每个实验。二、讲课与答疑讲课是直接面对学生进行知识传授，讲课质量体现在教师对内容的组织与准备、内容讲解的方式与方法、课堂气氛的调动与控制，以及学生的配合程度等方面，其好坏直接关系到学生的接受程度与教育质量。要求：1．每次课提前到堂，并做到每次

4、课进行点名并记录，督促学生的到课率，为防止学生第二节课早退，必要时在中途进行点名（或点人数）；结束前认真填写教室日志；严格按课表及作息时间授课。2．每次课前适当回顾上次课内容，并提问，提高教学效果；且在讲课前要明确本次课的要点，在结束本次课内容后，一般适当留出几分钟时间对本次课内容进行小结，强调学生需注意的内容，同时明确下次课内容。3．突出面向问题教学，按任务驱动教学法组织教学，突出重点。4．在教学中要随时注意对学生的思想教育，如诚信、文明礼貌、社交礼仪、就业意识等。5．在教学中如有异常情况，及时向学院反映。三、作业布

5、置与实验安排1．每次课后为加强学习效果，要设置一定的作业，课后的习题是一部分，另外还有习题集或另外布置。2．作业按照教学计划必须认真落实布置，作业批改可采用全部批改或抽批的方法进行批改，并记录每次作业的上交情况及成绩（每学生必须要有成绩登记至少5次）。必须了解学生在作业中普遍存在的问题，并安排时间进行讲解重点突出的问题。3．实验指导的内容具体见“《大学计算机应用基础》实验指导书”四、考试与成绩考核方法：1．平时成绩，可以依据该学生的平时表现，主要依据是到课率，作业上交情况，实验报告上交情况，期中测试情况，课堂互动情况等

6、。所占比例30%。2．期末考核理论考试，试卷总成绩60分，就教学内容的理论性测试，以传统的试卷笔试形式，主要考察教学中的核心理论内容。所占比例60%。上机操作，成绩40分，所占比例40%。五、课程总结与提交材料在期末课程结束时，需对本课程进行总结，要求：1．检查教学过程中的各方面情况，有无变动计划和意外情况发生。2．分析学生学习情况及质量，找出教学中的成绩和存在的问题，对不正常状况分析其原因。3．总结本课程教学过程中自己所做的教学改革及成果，并对下一轮教学提出改进意见和设想。4．课程结束后，需上交的材料有：学生成绩登记

7、表、考卷及分析表、学生平时成绩记载表等。5．对课程建设负责人提交必要的材料：讲稿的整理，课程设计题目整理习题的整理。6．配合课程负责人完成课程建设的相关资料。一、课程教学大纲1．课程教学大纲是依据专业培养计划制定的指导教师课堂教学的法规性文件，每门课程都必须制定相应的教学大纲。2．教学大纲须严格按照教务处制定的“课程教学大纲编写规格要求”编写。3.教学大纲的主要内容包括：课程在教学计划中的地位、作用和任务、课程的教学内容和教学要求，课时安排计划、使用教材及参考教材等。4．教学大纲应由教学经验丰富、学术水平较高的任课教师

8、编写，经系（教研室）集体讨论审定，系（教研室）主任签字，二级教学单位分管负责人审核批准签字后，以磁盘和书面形式报教务处备案。教务处负责将教学大纲上校园网，并负责校内印刷出版。5．任课教师应严格按教学大纲要求进行课程的讲授。6．一般情况下，课程教学大纲每四年进行一次大的修订。但鼓励大纲编写的教师根据学科知识的发展以及社会经济发展的需