跳跃：跨越式跳高（助跑与起跳）

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1、体育与健康课教案教学内容1.跳跃：跨越式跳高（助跑与起跳）2．游戏：障碍跑上课班级备课时间教学目标1、90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；80%以上的学生基本掌握助跑、起跳的动作方法。2、发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。3、克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。重点助跑轻松自然、起跳有力；难点助跑、起跳衔接连贯。课序教学内容组织教法要求时间一一、开始部分：1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。2、

2、师生问好！3、宣布本课教学任务、整理服装二、《看谁反应快》游戏方法：跑进中老师喊出一种颜色，学生快速站到对应的一种颜色跟前，看看谁反应快。一、组织：二、教学要求：1、教师讲解游戏规则并示范2、语言鼓励3、教师领做踏板操。10分钟二各种方式的跳跃练习1、学生分组讨论，自主体会。2、提示过横杆的方式：单足跳、双脚跳、蹲踞式、跨越式等。3、巡回、参与、指导引出跨越式跳高的学习。预计问题：学生自主练习时跳法单一。处理手段：教师融入到各学习小组中启发学生思维。预计问题：学生没有在创想部分引出跨越式动作。处理手段：教师引导学生斜

3、向助跑，再体验。10分钟跨越式跳高1、教师讲解、示范跨越式跳高完整动作。2、教师重点讲解、示范助跑起跳动作要领、方法。3、学生两人组体验上步起跳练习。教师巡视、发现问题并个体评价及集中点评。4、分组体验三、五步助跑起跳的动作方法。5、学生演示、同伴评价、教师点评。6、学生尝试体验助跑、起跳（过杆、落地）。游戏：障碍跑游戏组织：将学生分成人数相等的四组，成纵队站在起点线后，各队间间隔6米。教师发令后，学生迅速跑出，用钻、跨等方法通过障碍物。预计问题：畏惧器材不敢完成动作。处理手段：适当降低器械高度，教师积极引导。预计问

4、题：助跑与踏跳衔接不好。处理手段：两人组三、五步助跑练习和分组助跑摸高练习。预计问题：求胜心切，不注意安全。处理手段：及时提醒学生控制距离，注意同伴安全。10分钟10分钟三一、整理放松小结二、收送器材三、师生再见一、迅速成四列横队集合二、分析本课技术掌握情况三、学生主动送器材5分钟场地器材田径场教后反思