说真话 抒真情教学设计

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1、习作二说真话抒真情学习目标：1、养成习作中“说真话、抒真情”的态度和习惯。2、掌握“如何写出真情实感”的写作技巧。3、完成习作题目一。教学重难点：1、了解什么是真情、实感的描写，并将其适当地运用到作文中去。2、掌握“如何写出真情实感”的写作技巧。教学过程一、情景导入：有多少父母都是在深更半夜冒雨送儿女看病的？有多少人扶过素不相识的老奶奶过马路？有多少人送过迷路的小孩回家？这些经历在很多同学的文章中都曾出现过，看似惊天动地，但始终无法打动读者，为什么？因为缺乏真情实感。那么，到底怎样才能真正打动读者呢？这就要求我们做生活中的有心人，学会观察，学会感动，学会表达，因为人间处

2、处有真情！今天我们就来学习“说真话抒真情”，让我们的真情在笔端流露。二、辨一辨，识假象：阅读下面几篇学生例文，指出日常写作中存在的写作假象。1、今天风和日丽，老师带领我们攀登香山。同学们展开了登山竞赛，体育委员王小明用了不到五分钟就爬到了山顶。山顶是一片果园，有草莓树、苹果树还有西瓜树。刘东迅速爬上西瓜树，灵巧得像猴子一样。他摘了一个最大的西瓜扔给我，我用左手稳稳接住。穿过果园是故宫博物院。同学们在故宫博物院里点燃篝火，听老师讲故事。老师说只要考出好成绩，她就会带我们攀登世界最高峰——珠穆朗玛峰。假象一：编造。2、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这句话说得多么好。

3、母爱在这个世界上是最伟大的。有一次，我上学时，都走到了教室，才发现语文书没有带，我急出了一身汗。忽然一个身影向教室走来，原来是妈妈。妈妈把语文书递给我，微笑着说：“孩子，语文书忘在家里了吧？以后可要细心呀。”妈妈，您对我真好！假象二：编造。3、一吃过晚饭，我就赶快回到自己房间，奋笔疾书完成那多如牛毛的作业。数学是练习册加一张卷纸，英语要抄写单词还有背诵课文，语文有一篇日记和预习课文。时间在一分一秒地过去，我抬起酸胀的胳膊看了看时钟，快十一点了，作业还没有写完。这时，妈妈推门进屋，端着一杯热腾腾的牛奶。看着妈妈因陪我学习而熬红的眼睛和疲倦的身体，我感动得扑到妈妈怀里，流下

4、了眼泪，对妈妈说：“妈妈，我爱你！”假象三：“多”情。三、读一读，悟方法：认真阅读下面几篇文段，体会“真”的内涵，揣摩写作方法。1、2006年，一篇仅107字的小学三年级学生作文，荣获首届“冰心作文奖”小学组一等奖，引起语文界的热议。妈妈回来了前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。参与“冰心作文奖”点评的一位教授给出了这样的评语：“9岁孩子所写的一段话还算不上通常意

5、义上的作文，而是孩子在‘说话’。但小作者就是以这种不加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。”“冰心奖”的工作人员说：“我们希望能给孩子们提供一个表达真切情感的平台，真实情感就是我们的评选标准。回头看看这篇文章，一个孩子内心情感的自然流露是我们最愿意看到的作品。”真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。说真话，抒真情是写作最重要的起点。真情实感来源于真实体验。2、播放视频《城南旧事》片段。真情实感来源于动作神态描写。3、时间一分一秒地过去，天色渐渐暗了下来，周围一点声音都没有。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使

6、我全身麻木，不能动弹。划线句子是环境描写，衬托出我”恐惧的心情。真情实感来源于环境渲染。4、在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈只是一笑而过，对我如此宽容。妈妈，对不起，请原谅我的幼稚与冲动。我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的存在。这是一篇作文的结尾。自然地由叙事过渡到抒情和议论，从而引出文章的主题。形象化的议论或抒情使感情升华，点明主题。四、教师小结：如何写出真情实感？1、写真人叙真事抒真情，亲身经历；2、通过鲜活的细节来表现人物；3、典型的环境渲染气氛，衬托人物心情；4、形象化的抒情或议论使感情升华，点明主题。五、写一写，抒真情：1、回放

7、视频《城南旧事》片段，将视频上的画面转换成文字，完成课堂练笔。2、学生完成后，师生共评。六、布置作业：1、学生阅读语文书P65，《说真话，抒真情》。2、学生自读题目一，谈自己的认识。3、教师结合学生的发言进行解题。①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑了、哭了、真高兴、很后悔、好害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现；②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能概括地反映你将要写的内容；③要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。4、以“那一次