说真话，抒真情教学设计

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1、《说真话，抒真情》教学设计教学目标：1、学会“说真话，抒真情”。2、运用技巧写出真情实感。（重点）教学过程一、导入假如今天是感恩节，对身边爱护你，关心你，曾经帮助过你的人，你想对他们说些什么？现在，老师就给你们一个机会，把你想对身边的人说的话说出来。幻灯片出示结论：心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，这就是说真话，抒真情。（幻灯片展示课题、学习目标。）1、学会“说真话，抒真情”。2、运用技巧写出真情实感。（重点）二、讲解分析选材技巧。真情实感受如果只是直白的表达出来，往往不能够给读者留下深刻的印象，那么，如何让我们说的真话，抒的

2、真情给读者留下深刻印象，打动读者，产生共鸣。1、学会捕捉感动的瞬间（选材）。幻灯片出示图片请同学们找出最使你感动的画面，向我们描述一下画面，说说使你感动的理由。师生交流，让学生学会捕捉生活中令人感动的瞬间。）2、运用描写方法再现感动瞬间（语言表达）。阅读下面的文字，你觉得哪个留给你的印象更深，更能打动你？并说明理由。（1）可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。（2）可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，

3、妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。学生交流，教师点评，得出第二个技巧：运用描写方法再现感动瞬间。分析总结：要学会表达真情，既要抓住感动的瞬间，又要运用一些描写方法再现让你感动的瞬间。请同学们注意：这里所指的具体的描写除了可描写景物、神态外还可对人物的动作、语言、心理

4、、等进行细致的刻画。）   三、课堂练习    根据老师所截取的画面，运用具体的描写展现你感动的一瞬间。字数：150字左右    教师提示：同学们要有目的选择那个最使你感动的瞬间，注意那一瞬间的画面中人物细微的神态、动作，可揣摩他们的心理，也要注意当时的环境氛围。最后运用具体的描写把它再现出来。   （学生写作，教师巡视，然后交流、选取学生作品评点）   教师引导：你认为他写得成功的地方在哪？请同学们从他抓住的感动瞬间和描写方法这两方面去考虑。    七、课堂小结说真话，抒真情，要从生活中去抓住生活中感动的瞬间，运用描写方法再现动情点，从而去学会表达真情，打动读者，

5、产生共鸣。   八、作业布置    题目：以“那一次，我真的（哭，笑，生气，伤心，后悔……）了 ”为题写一篇记叙文。要求：1、抓住日常生活中的动情点来表达真情。2、用具体的描写再现动情点。3、题目自拟，字数600字左右。