说精辟 个性化教育案例

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1、说精辟李震创作于2010年有个小孩叫凡一聪明又淘气读书发言都努力，水平数第一。一天同学读课文凡一来评议，伊利瓦拉说一气，句句都在理。同学很服气，老师赞优——戏。还不快点记下来，回家去报喜。凡一一听好主意，连忙抓起笔。连蹦带跳回家去，进门直喘气。本子递过去，等着好消息，没想妈妈叹口气，批道：“不精辟。”皮球立马泄了气。一宿没睡意，饭也没吃进教室，找老师去评理。到底啥叫不精辟？怎样才精辟？我妈就是不满意，这可怎么地！老师一见“不精辟。”登时就来了气，十岁孩子要精辟，简直没天理。主席说话倒精辟，一句顶一万句。还不是有人拍马屁。玩的鬼把戏。精辟？精辟？放屁！放屁！后记本

2、诗取自一个真实的故事。故事的主人公是我教过的一个男生。他当时上五年级，爱发言，口才好，要强好胜，但是很长一段时间，因为自己的努力得不到家长的认可而苦恼。为了帮他证明给家长看，一次我让他把自己课上的精彩发言原原本本记录下来，拿回家给家长。结果家长在上面批道：“虽然……但是不够精辟。”看到“精辟”两个字我气就不打一处来。这种自以为是的“假行家”的愚蠢做法伤害的是孩子最宝贵的自尊心和自信心，完全不利于孩子的发展。有感于此，遂作此篇。