语文天地四一案一单

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1、《语文天地四》导学案授课年级六一班学科语文课题语文天地四任课教师课型问题解决课课时1课时教学目标知识与技能：积累有关生命的名言。过程与方法：搜集生活中有教育意义的名言。情感态度与价值观：体会生命的不凡与与众不同。重点难点理解、背诵、积累有关生命的名言。教学准备有关生命的故事。教学程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为谈话揭题导入新课5分钟创设语言情境1、学生互相交流生命故事，点名学生讲一讲。2、出示有关生命的名言：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，也我所欲也

2、；义，也我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。--------孟子1、积极参与。2、展示搜集资料的能力。生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。-------雷锋生命是苦短的，只是美德能能将它传到遥远的世界。-----（英国）莎士比亚幻灯出示句子10分钟创设朗读情境读日积月累中的三句有关生命的名言。（师生读、小组读、对读等）1、学生能够流畅朗读名言。2、教师相机指导。理解句子意思15分钟创设自主学习情境1、以小组为单位，讨论、交流句子意思。2、反馈学习情况。（小组

3、讨论、交流、展示）学习中的问题可以与老师同伴共同解决。互相积累7分钟创设说话情境1、说说自己对名言的理解。2、展示自己搜集的有关英雄的名言。3、互相积累。结合自己的学习发现问题，提炼问题。总结提升3分钟创设小结情境再搜集有关生命的名言。学生共享快乐，留住快乐。布置作业1、理解名言，背诵名言。2、写一写有关生命的名言。积极参与《语文天地四》综合训练——评价单姓名：六一班班级：指导老师：自己动手查找资料，完成以下习题：一、抄写《语文天地四》中的名言。二、积累自己搜集的有关生命的名言。三、听写本单元重点字词。评

4、价：自我评价学科长评价老师评价