[复习]语文天地一

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1、龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题语文天地课型展示+反馈学习目标1、让学生在辨析词义中，体会句子表达的思想感情。2、让学生在说话训练中，提高自己的口语交际能力。3、让学生在习作训练中，提高自己的习作水平。编写教师姚玉娟授课教师姚玉娟学习准备课时共（3）课时第（1）课时学习重点让学生在辨析词义中，体会句子表达的思想感情。学习难点让学生在习作训练中，提高自己的习作水平。教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导设计意图及生成教学调整【创设情境】【提出质疑】（5）分钟同桌说说这些字在书写时应注意什么？比较下面的字有什么异同。（（要——耍，采——彩，幼幻，两俩，震振）读一读

2、（全班齐读）抄一抄（把词语抄一遍）选字组词：比一比：比较下面的字有什么异同。（要一一耍，采一—彩，幼幻，两俩，震振）读一读（全班齐读）抄一抄（把词语抄一遍【知识链接】比较是识字的方法。【设计意图】完成选字组词，积累比较识字的方法。【自主探究】【主动发现】（7）分钟二、读一读，写写加点字的词语读一读（全班齐读词语）造一造：用加点词语造句话（小组交流全班交流）说一说：谁能说出“关抄一抄，说一说读一读。（全班齐读词语）造一造：用加点词语造句话。（小组交流——全班交流）说一说：谁能说出“关爱、犹豫、【设计意图】通过朗读、造句巩固本单元的词语。爱、犹豫、相依为命、不知不觉、期

3、盼”的近义词？抄一抄：从课文中摘抄一些优美的词语。相依为命、不知不觉、期盼”的近义词？抄一抄：从课文中摘抄一些优美的词语。【知识链接】【合作探究】【精彩展示】（20）分钟读一读，仿照课文写一些。读一读。（全班齐读）写一写：在小组里完成仿写。全班交流读一读，仿照课文写一些。读一读。（全班齐读）写一写：在小组里完成仿写。O归纳学习古诗的方法。1设计意图】通过对课文的仿写来提升学生的写作水平。【反馈练习】【拓展提升】（8）分钟缩句练习（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。组词岭（

4、）龄（）玲（）岭（）赔（）培（）陪（）扁（）稍（）哨（）梢（）捎（）楼（）搂（）编（）遍（）写出近义词喜欢——看望收藏——1设计意图】【板书设计】【归纳总结】要耍，采彩，幼幻，两俩，震振【课后反思】【作业设计】甲阅签字月日龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题语文天地课型展示+反馈学习目标1、读描写母爱的诗，体会母爱的伟大2、让学生理解亲情的可贵勺伟大编写教师姚玉娟授课教师姚玉娟学习准备课时-共(3)课时第(2)课时学习重点培养学生对语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯，锻炼语言表达能力学习难点理解诗的意思，并体会诗歌所表达出来的思想感情教学版块学生学习活动教师指导活动

5、学法指导设计意图及生成教学调整【创设情境】【提出质疑】(4)分钟学生回忆在家里的幸福时光。想一想：让学生回忆在家里的幸福时光。【设计意图】谈话引入。【自主探究】【主动发现】(13)分钟说说在家里家人是怎样疼爱自己的，或者说说你有一个怎样幸福的家？小组内交流。①到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。说一说：让小学联系生活与体验，说说在家里家人是怎样疼爱自己的，或者说说你有一个怎样幸福的家？①到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。②和家人一起制作家庭小档案。思一思.麻有E样一个幸福让学生学会完成调查表。

6、【设计意图】通过与父母的交流了解他们的辛苦。的家，你觉得你更应该怎样做？【知识链接】【合作探究】【精彩展示】(12)分钟结合插图边读边想诗中的画面，小组合作，画出描写景色的词语，给描写内容涂色结合小组合作完成的图画、古诗描写的意境，以及读七言的韵律，自练朗读，全班朗读比赛背诵古诗，再交流一下你还会背诵哪些描写亲情的古诗，一起去感受美好的亲情。一•读读背背1、自读古诗解释学生提出的问题。2、体情悟景3、朗读升华4、背诵古诗二、指导学生背诵古诗三、教师提问，总结全文【设计意图】学生利用插图理解诗意，总结学习古诗的方法。【反馈练习】【拓展提升】(11)分钟把古诗背诵给父母

7、听，并抄写古诗。【设计意图】【板书设计】【归纳总结】【课后反思】【作业设计】甲阅签字月日龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题妈妈的葡萄课型展示+反馈学习目标1、通过自读课文，逐步提高学生的阅读能力2、鼓励学生在独立阅读的过程中有意识地运用学到的方法。3、细读课文，深入感悟课文内容，进一步体会母爱的伟大。4、复述课文，培养学生的推理能力和想象能力。编写教师姚玉娟授课教师姚玉娟学习准备课时-共（3）课时第（3）课时学习重点在本单元的学习过程中总结出的理解词语的方法。学习难点学习联想的思维方法。教学版块学生学习活动教师指导活动学法指导设计意图及生成教学调整【创设情境】