虎林三小学德育工作调研报告

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1、虎林三小学德育工作调研报告一.目前，你校德育工作现状？有哪些成功的经验？存在什么问题？(一)我校多年来坚持“实验性、示范性、辐射性”的办学宗旨，以少先队为载体开展德育工作,逐步形成了“五育并举重素质,深化教改重科研,全面育人重发展”的教育模式。(二)具体做法是：1、为人师表，以榜样去启迪学生（1）、职业道德培训，提高教师的职业道德水准。（2）、班主任专业培训，提高班主任专业素养。2、育人为本，广开德育渠道（1）、在活动育人方面，主要有以下做法：a利用兴趣小组活动，培养学生创新意识。b组织各种宣传活动，培养学生自我教育意识。c结合重

2、大节日、纪念日开展德育活动。d通过“手拉手”活动，培养学生的团结友爱精神。e通过采用“四练”，实行一日常规民主管理。(2)、在基地育人方面主要做法是：a加强德育基地建设，充分发挥基地育人作用。b参与社区服务与实践，发挥社区实践育人作用。c开办家长学校，发挥家庭育人作用。（三）存在问题:1、大部分教师认为德育工作只是学校领导和班主任的事，与任课教师无关，对学生进行德育教育意识淡薄。2、学生教育的管理方式需要进一步改进。3、学生养成教育还需加强。4、整合、利用，学校、家庭、社会协同教育的机制有待继续完善。二.“十二五”如何把立德树人作

3、为教育的首要任务？如何把德育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化建设的各个环节？（一）全面贯彻党的教育方针，始终坚持素质教育这一主题，用统筹的思想加强德育，用创新的思想改进德育，用建设的思想抓实德育，用开放的思想推进德育。坚持“大处着眼，基础抓起”，从学生终身发展、全面发展的需要出发开展工作，评价实效。坚持以鲜活生动的教育活动为载体，主体参与、榜样示范、实践体验，以多样化的方式使德育贴近实际、贴近生活、贴近学生。（二）1、加强组织管理，制订措施，保证把德育渗透到课堂教学、社会实践、校园文化建设的各个环节，落到实处。2、重视提高教师在

4、课堂教学、社会实践、校园文化建设的各个环节中的德育渗透意识和现代德育意识。3、注意课堂教学、社会实践、校园文化建设的各个环节内容的高立意，激情感，深挖掘，促使学生进行深层次思索。4、努力运用现代教学方法、技术手段，教书育人，提高德育渗透的实效性。三.如何构建有效衔接的德育内容体系？如何加强学生的理想信念教育、社会主义荣辱观教育、传统美德教育、生命教育、生态教育、养成教育？（一）根据学校德育的总体目标，遵循青少年心理发展的年龄特征和思想品德形成特点、规律，要求科学地规划和实施小学、中学德育的具体目标、内容、途径、方法，使小学、中学德

5、育相互照应，分工明确，各有侧重，循序渐进，防止简单重复和脱节，从而实现从小学到中学的自然和科学的过渡，更好地实现学校德育的功能和目标，全面提高学生德育素质。科学构建中小学相衔接的德育体系，不同学段各有侧重，既要衔接，又不至于重复；既立足于德育对象本身的因素，又充分利用外部各方面力量，有计划、有层次、分阶段、有步骤地实施，只有这样才能显现出德育整体的实效。（二）1、要提高父母和教师自身的道德修养和道德水平。父母和教师的道德情感和道德观念直接影响着未成年人品德的形成。2、学校要端正教育思想，重视学生的道德品质教育。在课堂教学及丰富多采

6、的少先队活动和阵地建设中陶冶学生高尚的情操,在各类课外队活和社会实践中加强学生的理想信念教育、社会主义荣辱观教育、传统美德教育、生命教育、生态教育，让每件事物都充满教育意义。　3、要坚持不懈地进行日常行为规范的养成教育。要按照《中小学生日常行为规范》对学生严格要求，严格训练。　　4、作为学校我们应该主动争取家庭、社会各方面的支持和配合，在实践中探索“三结合”教育的形式和方法。家校合力。办好家长学校，建立家校联系卡，经常组织系统的家教培训，树立家长在孩子心中的威信，使他们从小就学到家长的好作风、好习惯。还要积极挖掘社会资源，建设一支

7、相对稳定的、由各条战线优秀分子组成的校外辅导员队伍。组织、协调社会各界支持、关心学校工作，形成全社会关心青少年健康成长的新局面。四.如何推进德育创新？如何强化德育实践，突出养成、实践、体验等环节？如何加强校外教育基地建设和管理？如何建设德育资源共享网络平台，提高学生网络媒介素养？（一）1、提高教师的德育素养，培养创新精神。2、学校德育工作要重视观念创新、内容创新、机制创新、方法和途径创新。（二）　1、创设生活情境开展教育活动。（1）、榜样示范，激发道德情感。优秀教师、学生、家长都是学生的好榜样，多方面、多层次的榜样，学生看得见，学

8、得着，有力地推动他们发扬优点、克服缺点，完善自己的人格。（2）、角色体验，促进道德内化。采取班干部轮流制管理班集体、让学生参与“假如是我，我会怎样？”、“假如我是……，我该……”等，收到了良好的效果。2、真实生活实践教育活动。（1）、培养学生良好的