综合性学习复习之材料探究

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1、学业水平考试综合性学习专题复习——材料探究授课人：昆明市第一中学西山学校李丽芳一、复习目标：1、知识与技能：掌握材料探究类答题方法。2、过程与方法：归纳、整理探究题答题技巧，形成较系统的材料探究类考题解读知识系统。3、情感态度与价值观：让学生了解材料题所反映社会现实和热点问题，学会关注生活，关注时事，关注文本。二、复习重点：掌握材料探究类考题的答题方法，并能学以致用。三、复习难点：准确探究材料彼此之间的联系，并准确表达。四、复习过程：一、漫画引入，认识题型。1、你从这则漫画中看出了什么？2、认识类

2、型，引入新课。二、中考再现，材料解读。1、阅读材料一：（07年昆明）请对下面三则材料的内容进行探究，写出你的探究结果。材料1、汉字，记录汉语的文字，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史，是中国各民族和国际社会通用的正式的文字之一，中国悠久的文化历史中积有大量的汉文典籍。材料2、当今社会已进入计算机和网络的普及时代。信息技术飞速发展，方块文字还有生命力吗？对此，有人曾持怀疑态度。中国人以自己的聪明才智，解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输入速度越来越快。近年来，汉字手写输入技术不断提

3、高且日臻完善。由此可见，是电脑接收了汉字，而不是电脑改变了汉字。材料3、20世纪80年代以来，世界各国再次掀起了一股学习和研究汉字，汉语和汉文化的热潮。探究结果：方法归纳1、细读材料，概括大意，分条阐述。2、（10年昆明）请联系选文内容，对以下材料进行探究，写出探究结果。【材料一】如果居民常年饮用咸水，就会患上甲状腺肿大、氟斑牙等疾病，有数据显示，受海水入侵一项地区的人口平均死亡率比非入侵地区高1‰。【材料二】2009年10月17日，马尔代夫总统和13名官员在6米深的海水下召开“水下内阁会议”，签

4、署了一份“SOS”文件，呼吁所有国家减少二氧化碳的排放，否则海平面上升，这个印度洋岛国或许会在一个世纪内被海水淹没。【材料三】近年来，由于大片森林被砍伐等原因，野生虎面临着诸多的生存危机。世界自然基金会最新调查报告显示，全球野生虎的数量仅剩3200头左右，如今适宜野生虎生存的栖息地比上一个虎年减少了40%，仅为历史平均水平的7%。方法归纳2、要善于发现几则不同话题材料之间的相同点（共性）3、（11年昆明）请联系选文内容，对以下材料进行探究，写出探究结果。【材料一】“我到十岁的时候，读的是‘孟子见梁

5、惠王’，到年底，父亲要‘清算’我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板，我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。“（节选自邹韬奋《我的母亲》）【材料二】“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊《游子吟》）【材料三】“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”（《孔子家语·致思））方法归纳3、还要善于发现几则相同话题材料之间的不同点（个性）4、请联系选文内容，对以下材料进行探究

6、，写出探究结果。有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物的考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河的东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。方法归纳4、注意材料之间的

7、矛盾点，探求产生矛盾的原因，进而发现规律。三、课堂小结，温故知新。小结：这节课，你们学到了有关材料探究题的哪些解题方法？1、答题前：概括每则材料的大意，分条阐述。2、答题时：分析材料之间的逻辑关系，明白这些材料为什么组合在一起。（1）平等关系:能同中求异，异中寻同。先共性（相同点），再个性（不同点）。（2）因果关系：先写主要原因，再写其他原因、结果3、写答案：（1）语言简洁、精练、流畅（2）前面加上序号（条理清晰）四、学以致用，挑战中考。1、（09年昆明）下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁

8、迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。名言四：单是说不行，要紧的是做。名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、对下面三则材料的内容进行探究，写出你的探究结果。材料1母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再