中考专题复习 材料探究题之《综合性学习》教案

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1、《综合性学习》教案考试题型与学习目标：大多数材料探究题都会与课本中的“综合性学习”相结合，同时联系学生生活实际，地方特点明显，乡土气息浓郁，内容丰富，覆盖面广。它强调文化积累，强调独特体验，强调个性表达，突出学科渗透，实现语文课程与生活的结合，着重考查学生的探究能力和创新意识等。常围绕一个主题或专题把相关内容揉合在一起进行挖掘和探究，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力，常常融名著阅读、对联仿写、图表漫画、新闻概括、活动设计等多种考试类型为一体。解题示例与技法指导：【解题示例】题1、（2011年浙江省绍兴中

2、考题）“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。（9分）（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。 示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。①图书馆——来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）/像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱书角度）②洗碗池——滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水角度）/餐具洗净，别忘公共卫生。（卫生角度）　　　　　　　　　　　　　　　（2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢

3、？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）答：示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。　（3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？答：①争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。②争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。③争做文明绍兴人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。　【技巧指导】1、看清题设的活动主题，围绕主题构思2、看清题目的具体要求，紧扣要求答题3、看清

4、提供的答题示例，模仿示例行文4、熟悉其他题型的解题要领，图表、漫画、标语、采访……各依其法【中考回眸】题2、（2011益阳中考试题）语文综合性学习。（10分）6老周备课——中考专题复习之《综合性学习》教案益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽等。材料二：益阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳

5、文化遗产的重要组成部分。（1）信息收集（2分）以上两则材料透露的共同信息是什么？答：示例：益阳有丰富的“三国文化”遗产。　（2）社会调查（2分）在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。①加大对益阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行有效修复。②加大对益阳“三国文化”的宣传力度，并以此为契机开发益阳旅游资源。（3）文艺汇演（3分）班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。（50字左右）答：示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为了传承

6、益阳民间艺术，弘扬“三国文化”，我们201班排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指正，谢谢！　（4）对联探究（3分）在考察资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一副对联：兄玄德弟翼德德兄德弟师卧龙友子龙龙师龙友请写出对联中涉及的三国人物两个，并联系名著《三国演义》，写出其中一个人物的相关故事。人物：刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙（写2个）　故事名称：示例：（刘备）三顾茅庐（诸葛亮）草船借箭　题3、（2011郴州中考试题）综合性学习。（6分）阅读下面的材料，按要求回答何题。材料：今年5月26起，郴城开始向随地丢垃圾、吐痰、便溺（niào）,损坏花草、跨越交通护栏.、大声喧哗、擅自摆摊设

7、点等“十不准”行为“宣战”，实行“十不准，十处罚”的首日行动。据了解，当日下午的巡查，执法人员共纠正近300例不文明行为，文明劝导200余人，处罚了21名不文明市民。①请你用一句话概括材料的主要信息。〔限15字以内）（2分）答：郴城开始向“十不准”行为宣战/郴城实行“十不准十处罚”首日行动　②请你为郴城的“十不准，十处罚”行动拟一条宣传标语。（2分）答：与文明同行，创美丽郴城/告别陋习，拥抱文明　③假如你们学校已开展了“十不准，十处罚”的宣传活动，但你看见仍有一些同学