独立学院学生心理健康状况调查及教育模式探讨

《独立学院学生心理健康状况调查及教育模式探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三届中国心理学家大会论文独立学院学生心理健康状况调查及教育模式探讨作者：沙雪婷   大会组委会2011-06-30天津财经大学珠江学院沙雪婷摘要：大学生心理健康教育工作在我国已经开展多年了，收到了一定成效，我国的民办高校、独立学院如雨后春笋般蓬勃发展。由于“三本”体制的特殊性，“三本”大学生的心理状况尤为需要关注，本文通过对独立学院学生心理健康状况的现状调查，提出对独立学院心理健康教育模式的建议与思考，以期引起各界人士对大学生心理健康教育更广泛、更深入地关注。关键词：独立学院大学生心理健康模式研究一、前言我国民办高等教育是市场经济需求下的必然产物，民办高校打破了国家办学的局面，促进了高等教育

2、的多样化，扩大了高等教育的机会。但随之而来的问题会同时出现，民办高校的大学生具有当代大学生具有的普遍心理特点，但由于民办高校与公办高校在社会声誉、社会评价、社会地位等上面存在着一定的差异，民办高校的学生在心理上不可避免地存在着不同程度的偏差。当代大学生都是八零、九零后的一代独生子女，笔者认为，他们将要面临的问题或许是最基本的生存问题。本文以独立学院为重点展开，通过对独立学院学生心理状况的调查与研究，对独立学院学生心理健康教育模式进行了探讨，并提出了建议与思考，期望能引起大家对大学生心理健康教育问题更广泛、更深入地关注。二、有关独立学院的介绍(一)独立学院的界定独立学院是民办高等教育的其中一种模

3、式，是利用国办高等学校(母体学校)所具有的社会地位与师资力量，同时利用国家对民办高校的优惠政策，采用民间投资，母体学校管理，独立母体学校的民办高校的市场化运行机制的自主办学。(二)独立学院的特点1.独立学院的办学经费没有国家拨款，主要是来自两个渠道，一是企业注入启动资金，二是学费是学校主要财政收入及自我发展的资金。第三届中国心理学家大会论文2.生源为应届高中毕业生。3.师资力量部分依靠母体学校的教师，有丰富的教学经验，主要依靠本校教师，教师体系年轻化。4.建校时间短，校园文化尚未形成。三、独立学院学生心理健康状况调查(一)调查对象及方法1.调查对象华中科技大学武昌分校部分在校生(独立学院连续三

4、年排名第一)河北大学工商学院部分在校生(独立学院排名二十一)北京科技大学天津学院部分在校生(独立学院排名五十三)天津财经大学珠江学院部分在校生(新建校没有进入百强排名)2.调查方法(1)文献资料法：通过图书查阅及网络搜索等方法对独立学院学生心理状况的有关文献资料进行收集、归类、登记、分析。(2)问卷调查法：对上述四所院校进行了有关心理现状问题的问卷调查。共计发放问卷900份，收回有效问卷790份，收回有效率79%。其中华中科技大学武昌分校发放问卷200份，收回有效问卷160份;河北大学工商学院发放问卷200份，收回有效问卷175份;北京科技大学天津学院发放问卷200份，收回有效问卷185份;天

5、津财经大学珠江学院发放问卷300份，收回有效问卷270份。(3)逻辑分析法：根据调查结果，进行汇总分析。(二)调查结果1.学生基本情况及生源调查调查结果显示，理工科院校武昌分校的男生比例高达72%，文科院校珠江学院女生比例高达70%;从地域上看，河北工商学院的生源农村高于城市，其他三所院校城市生源高于农村的生源数量。3.学生自主意识调查调查显示，武昌分校学生自主意识远远高于其他三所院校。4.学生挫折心理状况调查调查结果显示，武昌分校学生在面对挫折时的心理状态要好于其他三所院校。第三届中国心理学家大会论文5.学生人际交往能力调查调查结果显示，学生的人际交往能力四所院校基本等同，表明在人格特性上有

6、着八零后人群的共同特点。6.学生学习目标调查调查显示，学生自我价值实现的欲望普遍偏高，而培养生存能力的学习目标几乎不为学生所重视。同样显示了这一代青少年的共同特点。7.学生学习习惯调查学习方法问题调查显示，当代大学生普遍缺乏意志力，有理想有抱负，但是不能做到持之以恒。(三)独立学院学生心理健康状况调查总结与分析根据调查显示，当今大学生有60%以上有较强的自我价值实现的欲望，遵照马斯洛的需求层次理论，自我价值实现是最高层次的需求，要在完成了基本需求之后才有可能实现高层次的需求。成就需要应该是符合自身实际水平的，眼高手低、好高骛远是这一代大学生的通病。那么为什么当今大学生普遍存在眼高手低，不切实际

7、的思想观念呢?每个人来到这个世界上都认为自己是独一无二的。每个人的人生路各不相同，我们也无法找到最具代表性的人生路。但是人类的生命轨迹会遵循普遍的发展规律，所以会有很大的相似性，比如每一个人都要经历婴儿期、儿童期、青少年早期、成年早期、成年中期和老年期这些普遍的生命阶段。在每个生命阶段都要面对为得到理想发展而必须完成的新的发展任务。人格心理学家埃里克森提出，我们在生命的每一个阶段都要面对一种特有的