学生心理学论文范文-关于的独立学院学生心理健康状况调查word版下载

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1、学生心理学论文范文:关于的独立学院学生心理健康状况调查word版下载导读：本论文是一篇关于独立学院学生心理健康状况调查的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：摘要：独立学院已成为我国民办高等教育的重要组成部分，独立学院的学生有着自身的特点。本研究以湖南省某独立学院的学生作为研究对象，采用症状自评量表（SCI厂90）来研究分析独立学院学生的心理健康状况，并试图对今后的心理健康教育工作提出新思路。关键词：独立学院；学生；心理健康状况；调查独立学院是普通本科院校按照新的机制和模式举办的本科层次二级学院。截止至2012年3月，教育部公布

2、的独立学院共有303所,独立学院已经成为我国民办高等教育的重要组成部分。与普通本科院校的学生相比，独立学院的学生是一个特殊的群体，由于社会认同、社会地位的不同而具有不同的心理特征。本研究以中南林业科技大学涉外学院大一、大二年级的学生为研究对象，采用心理测试量表，研究分析独立学院学牛•的心理健康状况，探索如何有效的开展独立学院心理健康教育工作。一、策略（一）研究对象中南林业科技大学涉外学院大学一年级、大学二年级学生共5128人，其中男生2361人，女生2767人。大学一年级学生2710人,大学二年级学生2418人。（二）研究工具本研究采用瑞格心理教育信息化管理系统为测评

3、软件，以班级为单位，统一在学院机房进行测试，测试的时间是2011年11月，历时一周。研究使用的量表为症状自评量表（SCL—90）o该量表共90个题目，分别类属9个因子，每个因子反映学生某方面的情况。这九个因子分别是躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性，该量表从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等均有涉及，能较为准确描述被试的自我感觉,较好地反映被试的心理健康理由及其严重程度和变化。量表总分高于160分，或阳性项口数大于43个，或因子分高于2分，需考虑筛查阳性症状，综合其他相关情况，对被试进行进一步的检查。（三）统计分析采

4、用SPSS20.0对量表数据进行分析，主要统计策略为t检验。二、结果（-）独立学院大学一、二年级学生心理健康状况整体情况（表一）大一学生量表总分大于200分以上的有210人，占总人数的8%；总分高于160分低于200分的学生有381人，占总人数的14.6%；大二学生总分大于200分以上的有243人，占总人数的10%；总分高于160分低于200分的学生有451人，占总人数的18.6%。从总体看，大一大二年级心理健康的学生占75%,有25%的学生可能存在一定的心理健康理由。（二）独立学院大学一二年级学生心理健康基本情况采用单样本t检验比较大学一二年级学生总体心理健康水平与

5、全国大学生常模［1］的差异，结果如表1所示。独立学院大学一二年级学生在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子分上都显著低于全国大学生常模，并存在极其显著性差异（P<0.001）o恐怖因子得分高于全国大学生常模，存在显箸性差异（P<0.01）o（三）独立学院男女生性别差异比较（表二）采用独立样本t检验比较男女生性别差异，结果如表2所示。女生在躯体化因子，强迫因子，人际关系，抑郁因子，焦虑因子，恐怖因子，精神病性因子得分上均高于男生，存在极其显著差异。敌对因子也高于男生，存在显著差异，只有偏执因子得分基本相等，不存在差异。（四）独立学院大学一年级与大

6、学二年级年级差异比较采用独立样本t检验比较心理健康状况的年级差异，结果如表3所示。大学二年级学生各因子分均高于大学一年级，存在极其显著差异。三、讨论（一）独立学院大一、二年级学生心理健康状况总体分析调查发现，该院学生中心理健康者占75%,可能存在心理健康理由的学生有25%,说明该院心理健康状况总体上是良好的，大部分学生是健康积极向上的，但是也有少部分学生的心理健康状况不容乐观，需加以关注。根据当代大学生心理发展的特点分析，大学生正处于人生最美好的时期，充满青春活力，朝气蓬勃，敢想敢干，易于接受新事物，总体是健康积极向上的。但是大学生心理也充满了种种矛盾，自我意识增强与

7、认知能力发展不平衡，情感丰富而不稳定，心理闭锁与寻求理解的矛盾，理想与现实的矛盾，如果没有处理好这些矛盾和冲突，对大学牛的心理健康状况产牛•了消极的影响。[2](P.21-25)根据与全国大学生常模相比较，该院学生的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子分均低于常模水平,存在极其显著性差异。其实社会各界对独立学院学生的心理健康状态存在偏见，往往认为独立学院的学生在初高中阶段属于不受老师关注的群体，很大一部分学生经历了高考失利，加上社会对独立学院的认同度不高，独立学院学生的心理健康状况会比普通本科院校的学生差。通过多年的实际教学经