我的老师备课资料

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1、备课参考1．温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。（春天是万物复苏的季节，人们热切地盼望春天的到来。现在春天来临了，为什么海伦感到寂寞、痛苦？）海伦用手去触摸鲜花和叶子，感受季节的变化，表现在莎利文老师来到之前海伦思想情绪的消沉—一尽管春天到了，但海伦的心里仍“感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞”。这客观的描写和莎利文老师到来后感到生活的美好形成对比，表现莎利文老师对自己生活态度变化所起的巨大作用。2．周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地

2、抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。（如何理解这段话？）这段书写海伦对周围环境的感受和认识。莎利文老师为了让海伦直接地感受自然，了解自然，也为了培养她对生活的信心，让海伦一个人高高地坐在树枝上迎接雷雨的到来。这件事对对海伦影

3、响非常大。这些描写表现了海伦思想成长的历程，这场“雷雨”是对海伦思想的一次洗礼，使她面对生活的能力有了很大的飞跃。3．我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这炔毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前，她总是设法使我生活得充实、美满而有价值。（说说这段话的含意及在文中的作用。）点明主旨歌颂了老师对“我”的教育培养，使“我”获得发展进步，得到爱和欢乐，生活得充实、美满和有价值，表达了“我”对莎利文老师的赞美和感激之情。请闭上眼睛，在黑暗中摸

4、索十分钟，你会体会到一个盲童的感受。请珍惜现在的学习条件吧！不经历风雨，怎能见彩虹。没有“雷雨”的洗礼，海伦对大自然不会有深刻的认识。到目前为止，你接触过多少老师？有没有让你难忘的老师？你品味过老师对你的关爱吗？体验活动1．查找有关作者的资料，整理成一篇探究海伦取得成功的原因的短文。2．课外阅读魏巍的《我的老师》，比较两篇文章的异同。3．采方你的同学、老师，搜集优秀教师的事迹，和你的同学比比谁把事迹写得最生动感人。安妮·莎利文简介安妮·莎利文毕业于柏金斯学校，是在贫穷与疾病的困境中发育成熟的罕见的天才人物之一。她父亲是一个一事无成的酒鬼，哥哥死于肺病，她本人在18岁以前随

5、时有双目失明的危险。所幸一次成功的手术恢复了她一部分的视力。她20岁当上海伦的老师，很快地她教会七岁的海伦“每件事物都有个名字”。在莎利文的照顾下，海伦借着触摸的方法学会了聋哑语言，利用点字系统学会阅读，并利用特殊的打字机书写。1896—1900年入学，海伦在剑桥少女学校求学，莎利文陪她上所有的课程，然后在下课后重复上课的内容，并以以触摸方法与海伦讨论。经过私人辅导之后，海伦通过了拉德克利夫学院的入学考试，于1900年入学。莎利文陪她上每一堂课，也帮助她做功课，毕业后，海伦和莎利文定居在波士顿效外。她们合著海伦的自传《我生活的故事》（即《我的一生》），此书注定成为名著。1

6、905年，莎利文与一位风度翩翩的哈佛大学讲师梅西结婚，当时梅西承诺他们生活中的一切以海伦为主，他们三人一起生活直到1914年。莎利文的视力本有问题，在1930年时完全丧失视力，1936年逝世。练习全解一、海伦·凯勒从一个盲聋哑的孩子成长为著名的作家、教育家，这是一个奇迹，而莎利文老师可以说是这个奇迹的创造者。在创造这个奇迹的最初阶段，莎利文老师经历了一个艰难的过程，课文是通过哪些具体事例来叙述这一过程的？创造这个奇迹的初级阶段，莎利文老师首先教海伦学知识：首先利用触觉让海伦玩洋娃娃，进而教她学拼写；接着给正在玩新洋娃娃的海伦拿来了旧洋娃娃，教会她在比较中学知识；最后让海伦

7、利用触觉体会感触“水”这个词，进而激发她学新词的热情。创造这个奇迹的中级阶段，莎利文老师首先教海伦热爱和了解自然，懂得生活的美好：老师让海伦懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食物做窝；莎利文老师还调动海伦的听觉、嗅觉器官教她从森林中散发的芳香和青草丛的叶片中体会大自然的美，并向她描绘地球的形状。为了让海伦直接感受自然，更深刻地了解自然，也为了培养她对生活的信心，莎利文老师还让海伦一个人高高坐在树枝上迎接雷雨的到来。在创造这个奇迹的高级阶段，莎利文老师还悉心教海伦懂得什么是“爱”：用接