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1、师生情谊主题词：尊重老师新型师生关系参赛课件：***阅读下面的漫画和材料，结合自己对老师工作的了解，与同桌交流：1、老师工作有哪些特点？2、如何评价老师的工作？活动一：活动三：我与老师的故事由小学到中学，在我们成长的过程中，老师为我们的成长倾注了不少的心血，我们由衷的感谢老师。在你与老师的交往过程中一定有不少感人的故事，请你说出来与大家一起分享。心灵导航老师，谢谢你！对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了——老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们的心灵保健医生，体察我们的内心，
2、为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。我们由衷感谢老师，尊重老师。实践与评价采访老师以小组为单位，采访本年级的一位老师，写出采访报告。根据对老师的访谈，和同学一起交流心得，共同分享对老师的了解。※谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小，她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班
3、委会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了※陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。※王柳雁本来对数学很有兴趣，可有一次数学老师发现她与同班一位同学的作业做得一模一样，便批评她抄袭别人作业。王柳雁很不服气，便和老师顶撞起来。从此，她看着数学老师就别扭，数学成绩也变差了。阅读案例：1、小组讨论：为什么会发生这些变化？2、小组派代表发言。☆师生关系新变化1、老师对学生的要求高了：（1）自觉、自主学习；（2）自主管理班级；（3）主动交流思想。2、学生对老师的要求也不同了：（1）希望
4、老师更多地听取学生的意见；（4）希望得到老师的尊重、信任、帮助和谅解；（3）希望建立平等的师生关系。（2）希望获得发挥想象力的更大空间；应该怎样对待老师？（1）尊重老师，理解老师；（2）积极协助、配合老师的工作；（3）主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；（4）正确对待老师的表扬和批评；（5）体谅、宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出意见。情景体验：情景一：某节地理课上，班里的小王认为老师冤枉了他,和地理老师吵起来,甚至还粗口相对.情景二：最近班里的自习课总是有少数同学讲闲话，“我”很担忧。1、小组讨论2、代表发言，提出处理办法假如我是班主
5、任我的心灵小语——你最想对老师说的话，例如批评、建议、诉苦、感谢或者是希望、、、、、、课外小制作：阅读课本54—55页以及第５７页“老师，谢谢你”，思考下列问题（5分钟）1、老师的工作有哪些特点？2、你是如何评价老师的工作？3.2师生情谊自学:1、老师的作用对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了(P57):一、老师，谢谢您3.2师生情谊是文化的传播者;是我们成长的引路人;是我们心灵的保健医生;是我们的朋友;是我们的榜样老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。2、老师工作的特点阅读课本56页以及第58页，思考下列
6、问题（5分钟）1、我们的老师对学生有什么要求？我们学生对老师有什么要求呢？2、学生跟老师是一种怎么样的关系？3§2师生情谊3、如何正确对待老师的批评与表扬？自学:（一）老师的形象1、人们赞美老师形的象（1）蜡烛（2）园丁（5）人类灵魂的工程师（4）油灯（3）人梯老师工作的特点:A时间长B事务杂C强度大D变化多(二)老师也是普通人,有一般人的喜怒哀乐等情感1、老师最高兴的事是______2、老师最生气的事是_________3、老师最烦恼的事是_______(三)理解老师(重点难点)情境一:刘老师带病坚持工作班主任刘老师今天带病上完课,又开始批改作业.这时王
7、老师带一个上课讲话的学生,刘老师尽管胃疼得难受,但仍耐心地与这个同学交换意见.处理完这件事,同事们都劝他休息休息,但他仍然批改作业.我_______(能/不能)理解刘老师带病坚持工作.我的看法是:情境一点评:从刘老师带病坚持工作,我们可以看到刘老师对事业的挚爱之情,对工作的敬业精神,对学生高度的责任心和爱心,这种先人后已的奉献精神令人敬佩,值得我们每一个人学习.但从刘老师的身体健康角度看,带病工作又是不可取的.了解职责、尊重成果情境二:请学生帮忙张叙是生物科代表,老师常请他提小黑板、拿挂图、抱模型标、收作业本……你对老师的做法______(理解/不理解),
8、原因是________________情境二点评:老师的工作相当辛
