大学英语教学中跨文化交际能力新框架的构建

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1、论文：大学英语教学中跨文化交际能力新框架的构建【中文摘要】英语教育不仅具有其工具性,更具有其人文性,其最终目标是培养学生的跨文化交际能力,这已成为我国英语教育界的共识并受到普遍关注。2007年我国教育部颁布的《大学英语课程教学要求》规定跨文化交际作为大学英语主要教学内容。然而,目前我国对跨文化交际能力的本体研究还很有限,另外在大学英语教学中仍未建立有效的跨文化交际能力培养模式。因此,有必要对大学英语教学中的跨文化交际能力本体和其培养模式进行研究。然而,中外学者针对跨文化交际能力及其培养方式的问题长期难以达成共识。跨文化交际能力是一个多维度的概念,因此很有必要对跨文化交际

2、能力概念进行阐述和说明。本研究首先综述了国内外学者对跨文化交际能力的概念和要素的研究现状;然后在前人研究的基础上,构建了自己的跨文化交际能力新框架并且分析了其构成维度。语言和语境是不可分割的统一体,在跨文化交际中尤其如此。语境主要由三部分组成即文化语境、情景语境和上下文语境,这在前人研究中均被忽视,本研究将语境因素作为跨文化交际能力一个不可分割的要素融入其中为了测量本研究所构建跨文化交际能力模式的信度,本研究采用调查问卷的形式对河北科技大学的130名非英语专业的大学生进行了跨文化交际能...【英文摘要】Interculturalcommunicationcompeten

3、ceisanareaofresearchthathastremendouspragmaticpotential.Englisheducationisnotonlyinstrumentalbutalsohumanisticinnature.Itsultimategoalisintendedtocultivatetheinterculturalcommunicativecompetence,whichhasbecomeacommonperceptioninthecircleofEnglisheducationinChinaandhasgatheredawidespreada

4、ttention.However,theresearchonthiscompetenceitselfiscurrentlymuchoflimit,andarelevanteffectivetrainingmodelisyetto...【关键词】【英文关键词】interculturalcommunicativecompetenceICCframeworkculturalexperienceCollegeEnglishTeaching【索购全文】联系Q1：138113721Q2：139938848【目录】大学英语教学中跨文化交际能力新框架的构建Abstract4-5摘要6-

5、7Contents7-9ChapterOneIntroduction9-121.1BackgroundofPresentResearch91.2SignificanceofPresentResearch9-101.3ResearchQuestions101.4ThesisStructure10-12ChapterTwoLiteratureReview12-362.1LanguageandCulture12-132.2CultureTeachinginLanguageTeachingAboard13-242.2.1DevelopmentofICC14-192.2.2Dim

6、ensionsofICCAboard19-212.2.3CultureTeachingModels21-242.3CultureTeachinginCollegeEnglishTeachingatHome24-292.3.1HistoryofCultureTeachingatHome24-262.3.2DimensionsofICCatHome26-282.3.3CurrentStudiesofICCinChina28-292.4InterculturalCommunicativeCompetence:AFramework29-322.4.1CognitiveDimen

7、sion29-302.4.2AffectiveDimension30-312.4.3BehavioralDimension31-322.5RelevantLanguageLearningTheoriesandICC32-362.5.1SituatedLearningTheoryandICC32-332.5.2ConstructivistTheoryandICC33-36ChapterThreeMethodology36-433.1ICC:ANewFramework36-403.2ResearehDesign40-433.2.1Subjec