10个小升初数学常考难点易错点总结

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1、10个小升初数学常考难点易错点总结归类,让你考试迅速提分。最关键的是,后面还有解题技巧哦,值得家长们收好,以备总结和排查使用。大家跟着数学加编辑一起看看吧!年龄问题的三个基本特征①两个人的年龄差是不变的;②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的;③两个人的年龄的倍数是发生变化的;鸡兔同笼问题基本概念:鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题,就是把假设错的那部分置换出来;基本思路:①假设,即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样):②假设后,发牛了和题目条件不同的差,找出这个差是多少;③毎个事物造成的差是固定的,从而找出出现这个差的原因;④再根据这两个差作适

2、当的调整,消去出现的差。基本公式:①把所有鸡假设成兔子:鸡数=(兔脚数X总头数一总脚数)一(兔脚数一鸡脚数)②把所有兔子假设成鸡:兔数=(总脚数一鸡脚数X总头数)三(兔脚数一鸡脚数)关键问题:找出总量的差与单位量的差。盈亏问题基本概念:一定量的对彖,按照某种标准分组,产生一种结果:按照另一种标准分组,又产生一种结果,由于分组的标准不同,造成结果的差异,由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量.基木思路:先将两种分配方案进行比较,分析由于标准的差异造成结果的变化,根据这个关系求出参加分配的总份数,然后根据题意求出对象的总量.慕本题型:①一次有余数,另一次不足

3、基本公式:总份数=(余数+不足数)一两次每份数的差②当两次都有余数基本公式:总份数=(较大余数一较小余数)一两次每份数的差③当两次都不足基本公式:总份数=(较大不足数一较小不足数)一两次每份数的差基本特点:对象总量和总的组数是不变的。关键问题:确定对象总量和总的组数。牛吃草问题基本思路:假设每头牛吃草的速度为“1”份,根据两次不同的吃法,求出其屮的总草量的差;再找出造成这种差异的原因,即可确定草的生长速度和总草量。基木特点:原草量和新草牛长速度是不变的;关键问题:确定两个不变的量。基本公式:生长量二(较长时间X长时间牛头数■较短时间X短时间牛头数)一(长时

4、间-短吋间);总草量二较长时间X长时间牛头数-较长时间X牛长量;抽屉问题抽屉原则一:如果把(n+1)个物体放在n个抽屉里,那么必有一个抽屉屮至少放有2个物体。例:把4个物体放在3个抽屉里,也就是把4分解成三个整数的和,那么就有以下四种情况:①4二4+0+0②4二3+1+0③4二2+2+0④4=2+1+1观察上面四种放物体的方式,我们会发现一个共同特点:总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体,也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。抽屉原则二:如果把n个物体放在m个抽屉里,其中n>m,那么必有一个抽屉至少有:①k二[n/m]+1个物体:当n不能被m整除吋。②

5、k二n/m个物体:当n能被m整除时。理解知识点:[X]表示不超过X的最大整数。例[4.351]=4;[0.321]=0;[2.9999]=2;关键问题:构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量,而后依据抽屉原则进行运算。定义新运算基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。基本思路:严格按照新定义的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算,然后按照基木运算过程、规律进行运算。关键问题:正确理解定义的运算符号的意义。注意事项:①新的运算不一定符合运算规律,特别注意运算顺序。②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。综合

6、行程基本概念:行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度、时间、路程三者Z间的关系.基本公式:路程二速度x吋间;路程三吋间二速度;路程三速度二吋间关键问题:确定运动过程中的位置和方向。相遇问题:速度和X相遇时间二相遇路程(请写出其他公式)追及问题:追及时间=路程差一速度差(写出其他公式)流水问题:顺水行程二(船速+水速)X顺水时间逆水行程二(船速-水速)X逆水时间顺水速度二船速+水速逆水速度二船速-水速静水速度二(顺水速度+逆水速度)一2水速二(顺水速度-逆水速度)4-2工程问题基本公式:①工作总量二工作效率X工作时间②工作效率二工作总量一工作吋间③工作

7、时间二工作总量十工作效率基本思路:①假设工作总量为“1”(和总工作量无关);②假设一个方便的数为工作总量(一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数),利用上述三个基本关系,可以简单地表示出工作效率及工作时间.关键问题:确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。立体图形长方体:8个顶点;6个面;相对的面相等;12条檢相对的棱相等;S二2(ab+ah+bh)V=abh二Sh正方体:8个顶点;6个而;所有而相等;12条棱;所有棱相等;S=6a2V=a3圆柱体:上下两底是平行且相等的圆;侧面展开后是长方形;S二S侧+2S底S侧=ChV=Sh圆锥体:下底是圆

8、;只有一个顶点;1:母线,顶点到底圆周上任意一点的距离;S二S侧+

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