专题81高考作文题型特点与命题规律-《奇招制胜》2017年高考语文热点+题型全突破

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1、高考作文题型特点与命题规律三年高考题型分布表年份有悄2016年高考全国卷2015年高考课标全国卷2014年高考课标全国卷卷2卷1卷3卷I卷II卷I卷II形象任务驱动型作文宽泛任务驱动宽泛任务驱动任务驱动型作文任务驱动型作文新材料作文新材料作文题目语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们屮学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自历经儿年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批

2、量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更岀于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博当代风采人物评选活动己产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职“山羊过独木桥

3、”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容•人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力••不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，口拟标题；不要脱离材要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。己语文学做规范。上。此事高生到焊双方相遇料内容及习的体会于是，

4、她赢得众多接大师的时，会像含意的范出发,比将工艺流网友点“大国工山羊抵角围作文，较上述三程公之于赞，也引匠〃之一样，尽不要套条途径，.众，还•牵发一些质路。小刘，力使对方作，不得阐述你的头拟定了疑，经媒酷爱摄落下桥•，抄袭。看法和理地方标体报道影，跋山口己通由。准，由当后，•激起涉水捕捉过。不过，要求选好地政府有了更大范世间美.今年预赛角度，确关部门发围、更多景，他的中11!现了定立意，布推行。角度的讨博客赢得新情况：明确文这些努力论。网友一片有一组比体，自拟逐渐见对于以上赞叹：赛，双方标题，不效，新式事情，你“

5、你带我选手相遇要套作，花茶产业怎么看？们品味大时，互相不得抄规模越來请给小千世抱住，转袭，不得越大，小陈、老陈界”“你身换位，泄露个人羽则集中或其他相帮我们留全都顺利信息。精力率领关方写一住美丽乡过了桥。团队不断封信，表愁“。这这种做法创新，最明你的态二人中你当场就引终成为众度，阐述认为谁更发了观望所归的你的看具风采？众、运动致富带头法。请综合材员和裁判人。要求综合料内容及员的激烈要求：综材料内容含意作争论。合材料内及含意，文。体现事后，相容及含选好角你的思关的思考意，选好度，确定考、权衡还在继角度，确立意，完与

6、选择。续。定立意，成写作任要求选好要求选好明确文务。明确角度，确角度，确体，自拟收信人，定立意，定立意，标题；不统一以明确文明确文要套作，不得抄袭。“明华”为写信人，不得泄密个人信息。体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。体，口拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。解读材料虽然不是叙述类的，但为重大热点话题，在要求上和新材料作文有明显差别，和2015年任务驱动型作文略有区别但很接近——需要比较但不需要选择。仅从题H要求看，和新材料作文有较大差别，和2015年任务驱动型作文也有明显区别。漫画需先

7、转换成文字，弄明白漫画所指现实中的典型现像和热点问题。指向现实要表达对之的评价、看法。典型的来自生活关注热点的叙述类材料，在要求上和新材料作文有点差另1」，和2015年任务驱动型作文似乎有较大区别缺少明确的具体写作任务指令。但是材料本身蕴含着具体的任务指令，需要评价、权衡，表明看法甚为叙述类材料，指向现实生活和社会热点，有十分明确的任务指令。为叙述类材料，指向现实生活和社会执占，有十分明确的任务指令。虽为叙事类材料，但更多指向一定的哲理思考__遵循规则还是打破•规则,而不是指向生活。作文题的材料是历年来新课标卷作

8、文材料内容最短的一年，材料内容乍看起来似乎很简单，但仔细揣摩，却别具韵味。主题是理性思考：关注成长体验，生活哲理。至建议。题型特点2016年高考作文题材丰富，并敢于创新突破，凸显了生活化、思辨性、时代性、发散性等特点，也体现了更加多元化、更具开放性的考核要求。首先，贴近学生生活实际。対于全国卷I关于“教育和分数”的漫画材料，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，考题与学生生