专题14热点题型三对作品进行个性化阅读和有创意的解读-《奇招制胜》2017年高考语文

《专题14热点题型三对作品进行个性化阅读和有创意的解读-《奇招制胜》2017年高考语文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、热点题型三对作品进行个性化阅读和有创意的解读近三年高考题型一览表年份篇目试题参考答案2014年新课标全国I《古渡头》作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效杲，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。2014年新课标全国11《鞋》文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文

2、，谈谈你的观点和理由。观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。①从形式上看，“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本；②从内容上看，小说是乡土生活的诗意想象，“后记”是作者的自我忏悔，两者无法融为一体；③从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，限制了小说的想象空间。观点二：“后记”是小说的有机组成部分。①从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后记”是其屮的有机组成部分；②从内容上看,“后记”的“真实”改变了小说的出园牧歌风格，于诗意中多了一丝冷峻；③从创作倾向上看，“后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。2015年全国I《马兰花》小说三次写马兰花流泪，

3、每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效具体分析：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次果C是“眼里含看泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。2015年全国II《塾师老汪》老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似Z处，但二人精神困境的根源实则不同，请

4、简要分析这种相似与不同。相似Z处：①都温和善良，诚挚率真；②都有些懦弱，也比较落魄；③都有些书呆了气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。不同之处：①孔乙己的精神闲境主要源自封建文化，比如等级观念的压制，以及生活的窘迫；②老汪的精神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。2016年全国甲《战争》小说写的只是战争屮的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。观点一：合适。①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。观点二：不合适。①小

5、故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。2016年全国乙《锄》“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行六安爷层面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而乂固执的性格特征；分析C②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睹也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层而：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令

6、人叹惋又发人深思。2016年全国丙《玻璃》是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。观点一：认同王有福的态度。①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负—定责任；②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔的理由不够正当充分；③王有福害怕被骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。观点二：认同“我”的态度。①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理；②王有福放弃赔偿是担心被骗，说明他缺乏法律意识，更应进行法律启蒙；③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。规律总结小说的探究方向（点）主要是：人物、情节、坏境及艺术特点。“探究”其

7、实并不神秘，都指向小说这些常规的东西。“多角度”与“有层次”主要指以下两方面：1.情节、人物、环境、主题及艺术表现。无论探究点指向哪个方向（或：情节、人物等），都可以在这几个角度、层面内展开。在情节、人物等诸要素内，任何一个角度又可展现为一个个更小的角度。如情节可分为开端、发展、高潮、结局四个阶段，高潮是主要的，结局是关键。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、线索人物等。这便是“多角度”“深层次”展开。2