主管护师护士护理考研资格考试题库第一单元伦理学与医学伦理学

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1、第一单元伦理学与医学伦理学【考题分类】第一类:抢分题,正确率90%笫二类:保分题,正确率70-80%第三类:及格分题,正确率60%第四类:蒙分题,•正确率?《医学伦理学》的战略地位L难度小,抢分题2•—天复习,十分到手【复习前准备】一支好写的笔一本讲义一本习题集第一单元伦理学与医学伦理学古希腊哲学家苏格拉底,是西方哲学和伦理学的奠基人。一、伦理学(一)伦理学的概念和类型伦理学的概念这是一门研究道德的科学以哲学反思的方式对人类社会生活中的道德现象进行思考道徳哲学有关善恶、义务的学科,道德原则、道德评价和道德行为的学科。1.什么是

2、道德?“道徳是人们在社会生活实践中形成并由经济基础决定的,用善恶作为评价标准,依靠社会舆论、内心信念和传统习俗为指导的人格完善及调节人与人、人与自然关系的行为规范体系。”一一马克思主义伦理学(1)道德是来调节人的行为的行为规范体系(2)社会生活实践的产物,由经济基础决定的(3)依靠舆论、习俗、信念指导2.什么是伦理?伦理学的类熨1•规范伦理学规范伦理学的代表、主体或核心(1)围绕道德规范进行研究(2)为人们提供价值标准和行为准则(3)制定道德行为规范,来引导和规定人们的行为分类一般规范伦理学应用规范伦理学2•元伦理学(分析伦理

3、学)分析(1)研究对象:伦理学学科本身(2)对伦理学的性质、道德概念、道德逻辑分析和道德判断的研究(3)不制定规范,对任何道徳规范和价值采取中立的立场3.描述伦理学(记述伦理学)描述用描述和归纳的方法对道德现象进行经验性描述和再现研究不同社会、文化中的道徳主张、规范和实践,历史和现实中实际存在的和曾经存在的道徳的实践样式和理论样式,各种道德样式存在的方式及其具体内容,研究道德样式存在的社会背景材料。既不涉及行为的善恶及其标准,也不谋求制定行为的准则或规范。(二)伦理学的研究对象道徳现象是有关“善恶是非”的现象人们通过道德判定和

4、评价把某些行为称之为道德的或不道德、善的或恶的。并不是所有的行为都适于进行道德判断,人们只对“有意识的生物的行为”才进行道德判断。1•道徳现彖的本质(1)一般本质:和法律、制度一样作为上层建筑,由经济基础决定(2)特殊本质:特殊规范性:一种非制度化、内化的规范,不使用强制性手段为自己的实现开辟道路;实践精神:以指导人类行为为目的,形成人们正确的行为方式的实践精神。丄层建筑,2.道德特征一一五个统一①阶级性与全民性的统一②变动性与稳定性的统一③自律性与他律性的统一④现实性与理想性的统一⑤协调性与进取性的统一(三)伦理学的基本理论

5、效果论……只看行为是否导致“好”的结果义务论……不考虑行为的效果,只看行为是否符合道德“应当”行为规范的形式美徳论……研究作为人应该具备的品徳1•效果论(目的论)主张以行动者的行为所产生的可能或实际效果作为道徳价值之基础或评价标進。功利主义:关注行为的后果所谓“善或好的东西”就是那些能够最大程度地促进人的快乐和减少痛苦的行为或事物,提出“最大多数人的最大幸福”原则。2.义务论(道义论)主要思考的是在社会中的人们应该做什么和不应该做什么。义务论以研究道德准则或规范,即社会和人们根据哪些标准来判断行为者的行为是正当的,以及行为者应

6、负的道徳责任。关注的是行为本身“道德的行为就是为了尽自己的义务而去做应当的事情。”一一康德(德国古典哲学家)3.美德论主要研究作为人所应该具备的品德、品格美徳论所关注的不是“我应该做什么”,而是“我应该是哪一种人?”或“如果我想生活的好,那么我应该怎么实现我的生活”。关注的是行为主体【小结】1.伦理学概念:道德、伦理2•伦理学的类型:三种基本类型2.伦理学的研究对象:道徳一般本质、特殊本质、五个统一3.伦理的基本理论:效果论、义务论和美德论二、医学伦理学(一)概念医学伦理学是规范伦理学在医疗实践中的具体应用,即运用一般规范伦理

7、学的理论来分析和解决医学实践、医学科学发展屮的各种关系Z间的道德问题而形成的一门学科,其属于应用规范伦理学。为什么医学伦理学很重要?道徳是医学的本质,是医疗卫生工作的目的。(二)历史发展医德学:医生应有的美徳及对待病人的正当态度。医学伦理学:关注变化了的医患关系、医生对病人的责任规范不断发展的医院和医生职业行为。生命伦理学:迅速发展的生物医学对传统医学道德价值观念挑战的结果。1•西方医学伦理学的历史发展西方医德传统的核心:不伤害原则、为病人利益原则、保密原则。矢立革渣匸罚黑段我展*的彩flh製磁■乂虧细貝玖irlEisjLTi

8、iKsfifia,sss录叙*总全力;JS改黑认为那H于察人的畫笼建柯血欣人「耿決木.祝初E7京畫湖相育5^5冠鱼*寺注:邺杞「1803年,《医学伦理学》标志古代医德学向近现代医学伦理学的转变;1971年,“生命伦理学”的首创;1978年,“生命伦理学”的定义提出;1992年

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