中考话题作文思路拓展例举8

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1、★话题37：倾听倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如反者的教诲、他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。◊倾听让我们如此美丽^由倾听不同对象带來的不同感受入手，写一篇抒情散文。倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵……◊那次，我一言未发◊记叙一次倾听朋友牢骚的经历，表现倾听的重要性。有一天，朋友來向我诉苦：父母苛求她、同学因她成绩好人又漂亮而排挤她。当时我

2、一言未发，只是不停地点头表示赞同，用理解的眼神注视着她，在她停下的时候给她倒杯水。朋友过儿天打电话来感谢我有耐心听她发牢骡，她觉得说出来Z后感觉好多了，周围的人似乎没那么讨厌了。◊倾听生命的足音◊以一个残疾女孩的日记的形式，表现倾听外界声咅对人的思想的影响。4月5日我从手术房被推出时经过一段走廊，廊外很静，鸟儿唧唧喳喳地叫个不停。啊，生命!我以为我与你擦肩而过了。4月15日看着我残缺的右腿，想起那车祸，想起以后的生活，我流泪了……爸爸为我拿来录音机，让我听贝多芬的《命运》，那昂扬的旋律让我的泪渐渐止住了。5

3、月2日今天我出院了，大街上车笛声、叫卖声响成一片。如此热闹的生活，久违了！◊你听!你听！◊采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世上饥饿、战争等现彖的关注。一、听!非洲儿童饥饿的喊叫!有无数儿童尚未成年便已饿死，成年的也因饥饿而瘦骨嶙峋。二、听!耶路撒冷的枪声!不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓。三、听!那怒吼的洪水声!它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。★话题38：孤独人是社会性的动物，但越是在人群中，人们越是觉得孤独。孤独的产生有很多原因，它的消除方法却只有一个：走入人群。◊漫话孤独

4、◊由自己对孤独的认识出发，写--篇随感式的散文。孤独不仅仅是形单影只，有时在人群之中反而更感孤独。片刻的孤独会使人反思自己、思想净化，长时间的孤独却会影响性格，变成孤僻。人人都会感到孤独，思想的伟人是孤独的,如鲁迅的文章屮总有孤独的影子。身世凄零的人是孤独的，因为他们的生长环境与平常人相差太大◊高处不胜寒◊由孤独产生的原因入手，编一则故事。王强最近常感到孤独，不是因为他是学习尖子，老师宠爱同学妒忌，而是因为他觉得空虚,觉得无事可做。周圉的同学都埋头苦攻数理化，可教材上的、教辅书上的题他早就会了。他也不能看课

5、外书或者逃学，那既不是他这好学生的所为，也会让师长失望。剩下的似乎只有望着书本发呆了……◊市长的孤独◊采用逆向思维，虚构某市长的故事，说明孤独能对人产生正面作用。某市长整天在工作、饭局屮周旋，终于忍不住找了个机会到屮央党校进修。开始他觉得特冷清、特孤独，但慢慢就习惯了，就给自己制订计划：锻炼身体、减肥（他1.70米的个子却有190斤的重量）、读书、自己动手做饭。在这里，与他整天相伴的是静静的校园，深刻的理论、年轻的学子还有热情的小贩等。当体重慢慢减下来时，他感觉他乂恢复了年轻时的干劲、热情……◊剑侠之喜◊采

6、用武侠小说的形式，通过一位武林高手的经历说明有事可做才不会孤独。杨龙取得第儿代华山论剑的第一名后，觉得很孤独，便准备到深山屮隐居。在路上他遇到一位骑青牛的老者，那老者想与他同行，杨龙不愿，便大步前行想甩掉那老者。但无论他怎样努力，那老者始终在他后面10丈之内。杨龙知道自己遇上了高人，他不怒反喜，他知道自己以后又有武功可学了！★话题39：智慧有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人。牛说，因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧。农人说把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起

7、来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说：“这就是智慧。”◊神机妙算诸葛亮◊从自己的所见所闻岀发，写一个你认为有智慧的人。我认为最有智慧的人是诸葛亮。你看他不出山便知天下事，在与刘备的对谈屮让人感觉世界简直就是他手屮的棋子。他神机妙算，能借来东风，能空城退敌。他知道仁爱的力量，因而七擒孟获而不杀，对蜀国的老百姓更是尽心尽力等等。◊所罗门的智慧◊故事新编：结合时代背景，续写所罗门的故事，说明智慧并不是能解决一切问题的万能药。所罗门从上帝那里选择了智慧后，一切都很顺利，

8、便美美地睡了一觉，谁知醒来已是22世纪。这时有臣民来报，有不明飞行物来骚扰国民，派出去侦察的战斗机都有去无回。所罗门想了想，便亲自出门去看，结果那不明飞行物的强光差点把他的眼晃花，于是赶快退回。他连对象都没看清，智慧无计可施，便去求上帝，上帝说：“我只是这个地球的上帝，他们外星球的人不在我管辖范围内。”所罗门急了：“那您给我的智慧不是没用了？”上帝回答说：“当初你选择智慧时我并未承诺它能解决一切呀。让那飞行物自行