2018高考语文课外精练题（4）及答案

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1、2018高考语文课外精练题（4）及答案【小写作链接】观察下面这幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内容；然后用一句话揭示漫画的寓意。不超过70个字。答：【参考答案】1.内容：图左三株向日葵面对右上方的太阳，只有图右一株向日葵背对太阳,茎秆向下弯曲，对着地上的金钱。寓意：讽刺了拜金主义现象。解析：本题考查图文转换的能力。介绍画面的内容时，应有一个明确的顺序，而且，重要的构成要素都不应遗漏。概括寓意时，应注意画面中“变异”的部分，这一部分，正是寓意所在。同时欣赏漫画，也要掌握一些常见的手法。如图中的人民币的符号。向日葵理应朝向太阳，现在却向金钱弯腰，对拜金主义的

2、讽刺，一目了然。一、语基知识1.下列词语中没有错别字的一组是（）A.按捺破天荒早归道山冇棱冇脚B.揣摩水笼头按捺不住甘败下风C.扑拙里程碑惟妙惟肖依马可待D.敷衍缉私队眉飞色舞硬朗挺拔【参考答案】选DA项，脚一角；B项，笼一龙，败一拜；C项，依一倚。2.依次填入下列各句横线处的关联词语，最恰当的一组是（）①他的鼻子眼睛嘴好像是地集中在脸上很小的一块区域里。②我这一个“一眼望到底”的学生，成为一个受益最多的学生了。③好文章掷地作金石声，那是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。A.过分竟然或许B.过度居然或许C.过分居然也许D.过度竟然也许【参考答案

3、】选C“过分”体现一种幽默诙谐，“居然”这里强调出乎意料，“也许”强调不很肯定。3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①随着微博等各种网络传媒的快速发展，许多人认为报纸等纸质传媒最终会退出历史的舞台，对此观点我O②当前，美韩军事演习所激发的朝鲜核问题正日益加剧，国际社会普遍认为美朝有开战风险，而朝鲜当局却O③我们常常会因为“牙痛不是病''的俗语而对牙疼但事实上，牙疼有可能会导致面颊部红肿热痛、化脓，甚至出现发热、全身疼痛等症状。A.不敢苟同不以为意不以为然B.不敢苟同不以为然不以为意C.不以为意不敢苟同不以为然D.不以为然不以为意不敢苟同

4、【答案】B本题考查正确使用成语的能力。不敢苟同：不敢随便地同意，指对人对事抱慎重态度。不以为然：不认为是对的，表示不同意。不以为意：不把它放在心上，表示不重视,不认真对待。4、下列句子中没有语病的一项是（）A.与贪污腐败相比，虽然庸官懒政的“软腐败”表面上不会造成太多的经济损失，但是会直接严重损害干部队伍形象，损害党和政府威信。B.在日常生活中，我们享受着各式各样的服务形式，但是，稍不小心，你就可能遇到你不愿意掏钱却又不得不消费，或者说是“过度''消费的情况。C.2014年12月13日是我国第一个南京大屠杀死难者国家公祭日，以南京大屠杀为题材的当代话剧

5、《中山码头》正是为这一天特别霞划创作的。D.6月7日下午，中美两国元首第一次会晤，双方讨论了各自国內发展、构建中美新型大国关系以及共同关心的国际和地区问题交换意见。【答案】C本题考查辨析并修改病句的能力。A.关联词与主语位置不当，“虽然"应该移到“软腐败”后。B.“享受”和“形式''动宾搭配不当，可删掉“形式”。D.句式杂糅,应删掉“交换意见”,或者把“讨论了”改为“就”,在“交换”后加“了”。二、诗歌鉴赏（2016・辽宁省实验中学模考）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。听流人①水调子②王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕

6、深。【注】①流人：流落江湖的乐人。②水调子：水调歌。仃)这首诗一、三两句同为写景，而写法和作用不同。请作简要说明。答：(2)诗中的“断弦”这一细节表现了丰富的内容，请作简要赏析。答：【答案】(1)①第一句用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，奠定了全诗的情感基调(或为筝曲的演奏提供了典型环境)。②第三句，“千重万重雨”不仅写岭色，也兼形筝声，“千重”“万重”的重叠，暗示了音乐的繁促，也暗示了弹筝“流人”的复杂心绪。(2)①断弦反映了筝曲的激越。前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明这种激越达到了琴

7、弦的极限。②断弦表现了弹筝人的忘情。弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象感动，心潮澎湃，不能自已，拨断了琴弦。③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。三、阅读阅读下面的文字，完成1〜3题。民间乡土艺术艺术是生活中人们对于美的体验，是一种高尚情操的宣泄。民间乡土艺术则是艺苑中开遍各个角落的最普通而生命力最顽强的花朵，它是一定空间的民众将生活的艺术化表现,最终成为乡民价值取向和精神追求绵延宏大的主要元素。民间乡土艺术是“俗”的艺术,但“雅”的艺术就是“俗”的艺术去粗取精的结果，犹如唐诗是“国风”

8、发展的结晶，宋词就是民间“俚巷之曲”的“雅”化。乡土艺术带着岁月的印痕、先民的记忆，伴随着一代