2018高考语文散文阅读精题精练

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1、2018高考散文阅读精题精练命题人董营涛考核知识点：词语理解，句子理解，句子作用，结尾作用，题目作用，引用作用，景色描写作用。考点分析，做题原则：词不离句，句不离篇，为景为人为事为情为理。方法引路（一）、语句作用题分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。（二）、段落作用题语句、段落命题特色1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。2、这种题型具体的命题指向有二：一

2、是某处句子（位置或在开头或在结尾）的作用；二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。3、这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方血作用，或结构表达和表达技巧两方血作用。单向考查题干中直接出现“结构（内容）作用”，双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。（三）、标题作用【知识储备】1、线索作用。2、突出叙述的对象（人、物）3、点明主题、承载作者情感。4、彖征意味、寓意深刻。5、技巧（主要是修辞手法及效果）6、吸引读者（激发读者兴趣）。

3、（四）、景物描写作用题【知识储备】景物描写一一具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时问、季节和环境作用。②渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。③烘托叙述对彖（人或物）某种特征。①象征、暗示作用。（五）理解词语的含义一、理解词语的指代内容1、词语指代的内容一般在词语的前面，也有少数在词语的后面。2、非指示代词内容的判定，既测试理解词语的能力，又测试理解词句或段落内容的能力和概括能力。首先要理解词语的含义，然后从理解内容入手，理清语脉，才能准确地找出指代内容。3、找出指代内容后，有的

4、不能完全照搬原文（有时根本无原文可搬），要加以概括。4、指代内容概括后，要用“代入法”检验，因为既然是指代，就完全可以用概括出了内容替换原词语。这是防止失分的好办法。二、推断词语的情景意义理解这类词语的含义，首先要明晓它在语境屮是如何产生的。大致可以分为两类：一类是因比喻、反问、借代、改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新意；一类是词语在语境中作远距离引申而产生的新意。1、对词语的语境意义要正确理解上下文，不要受辞典意义的限制；或者当尝试用辞典意义解释不通时，就要尝试用语境意义。2、对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相

5、似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。3、对词语的引屮义、临时义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在的段落含义、所在的语段前后关系的基础上理解词语。4、代词的指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有的指代内容没有现成词语可供使用，蛊要对文章进行分析、归纳和综合。三、理解词语的表达效果理解词语的表达效果是理解词语的高要求，即揣摩词语的情味、色彩

6、等附加意义及在文中的修饰作用。其主要作用有：1、形象性作用，主要指词语在叙事、写人绘景小鲜明、具体、生动传神，含色彩性、音乐性等。2、表达思想倾向、感情色彩等。3、精确性作用，主要指词语在表达概念方面的准确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。4、结构性作用，主要指词语在全篇（或段）中的地位和点题、照应、过度等方面的结构作用。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成1〜3题。秋风袅袅秋虫鸣张强秋天是虫的季节。蝉在林中“知了，知了”不停地叫着，仿佛已感到吋光将尽，要抓住这最后的时刻释放出生

7、命屮最后的热情；田野来收割的豆地里型邮I也伏在徃豆棵下“吱吱，吱吱”聒噪着，和树上的蝉声相应和。夜晚月朗星稀，凉风习习，轴轴、油蛉、纺织娘躲在一个角落里忘我地弹唱，时而独奏，时而合唱，直到月己西斜，夜色阑珊，仍迟迟不肯睡去，它们怕辜负大好的时光。蝉从五月末由黑暗的地下爬出，开始羽化为成虫，唐代诗人白居易在《六月三日夜闻蝉》中写道：“荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声可见六月就已经可以听到蝉声了。“高蝉多远韵，茂树有余阴。”整个夏季都是蝉的，它们不知疲倦，伴随着一路攀升的气温，把一个夏天吵得沸沸扬扬，这盛大的阵势一直要持

8、续到秋初。古时有二十四节气七十二候。立秋的三候为“寒蝉鸣”，这时的蝉已禁不住越吹越凉的秋风和越來越浓重的夜露，开始发出凄苦的哀号。宋代柳永《雨霖铃》中：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”一层秋雨一层凉，蝉弱小的身躯的确难以抵挡秋雨的侵袭，这凄凄切切