2018春长春版语文八年级下册第15课《狗之歌》教案

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1、《狗之歌》教学设计♦教材分析纣《狗之歌》是俄罗斯诗人叶赛宁于1915年写就的抒情诗。这首由七个小节组成的诗，从早晨开始，到月枚结朿，似乎构成了有关于一只母狗的完整的叙事，但又不仅仪如此。在第六节出现了“哀伤”这个词，它直接点出了该诗的“要领”一它展示的是“哀伤”。读者可以从诗中的一些细节中猜想出来。主人“愁眉不展”，这或许暗示了生活的艰难;母狗一直追到“尚未冰封的水而”，则暗示小狗已被主人溺死。诗人省略这些环节，为的是将笔墨集中在描摹母狗的情态上，像描写一个人那样，从心理层面展现它的深情和悲痛。♦教学目标【知识与能力目标】

2、1.了解作者，学会生字生词；2.理解母狗的形象；3.体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者対社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。4.总结本诗的艺术特点。【过程与方法目标】反复诵读诗歌，体会主旨。【情感态度价值观目标】感悟母爱的真挚。♦教学重难点【教学重点】体味诗中表现的人与人之间的冷漠无情，感受作者对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱。【教学难点】总结本诗的艺术特点。♦课前准备搜集叶赛宁创作的有关资料，制作教学课件；布置学牛预习作业。♦教学过程一、导入新课1•简介作者。叶赛宁，俄罗斯诗人。他从向往古老传统和恋土怀乡的“乡村最

3、后一个诗人”，成为热情讴歌“苏维埃俄罗斯”的民族诗人和吋代歌手。作为天才诗人，叶赛宇成熟得早，发出了耀眼的光芒，又像一颗“人间流星”一一他只活了30岁。以下是对叶赛宁的评价：一百年才出现的诗人。诗坛的奇迹。俄罗斯的骄傲。伟大的民族诗人。像个地震仪，他捕捉到时代的震波。……我不知道在俄罗斯还有比他更富有民族性的诗人了。2.创作背景。1915年，俄国仍处于沙皇统治吋期，但沙俄的统治已经走向没落，资产阶级占有一定的统治地位。在沙俄和资产阶级双重的统治下，部分生活在社会底层的劳动人民，长期处于被剥削、压迫，被侮辱欺凌的境地。这段时

4、期正处于1917年二月革命和十月革命前期。在这种大背景下，俄国社会动乱，人和人之间出现了隔阂，变得漠不关心，冷酷无情。二、初读课文（一）检查预习1.读准字音麦秸jie■舔梳tifin融化rdng••踉liang跄qiang••颤动chan■栖落ql掷石块zhi••跌落diO■2.理解词语愁眉不展：形容心事重重的样子。无精打采：形容情绪低落、不振作。（二）诗歌朗读指导学生朗读诗歌，尽量读出感情。（三）自主学习1.这首诗叙述了一个什么故事？用一句话概述。点拨：叙述了一条母狗生下了一窝狗崽又失去了它们的悲惨故事。2.以母狗为屮心

5、,点拨：生子失子思子三、鉴赏诗歌划分诗歌层次：AA*.—•-44-第一、一-p第三、四节第五、六、七节1.叶赛宁描写这只失去孩子的母狗，表达了怎样的感情?点拨：（1）同情母狗的遭遇。（2）痛恨人的冷酷无情。2.母狗有何象征意义？点拨：象征社会上被欺凌、被侮辱的人，表达了作者对他们的深切同情和挚爱。3.体会诗屮的其他形象：公鸡：栖落在暖和的炉台，和小狗的命运对比，突出狗的悲惨遭遇。主人：阴沉地走过来，把七只小狗统统装进了麻袋，体现主人残忍、冷酷。人们：嘲笑地向它扔掷石块，像是扔过一串串赏钱，体现了人们的冷漠。4.诗句赏析（1

6、）母狗整天抚爱着它们，用舌头舔遍它们的全身。提示：表示舔的认真周到，突出了母狗的爱子之情。（2）母狗从一个个雪堆边跑过，紧紧地跟着自己的主人……提示：表示和主人的距离近，寸步不离，传神地表达出难以割舍的焦急之情。（3）它觉得房顶上面的月牙儿正像是它的一条小狗。提示：月牙儿是美的，自己的小狗也是美的。把思念小狗之情寄托于月牙儿，情景交融感人肺腑。（4）只有一颗颗金色的星星滚动在眼屮，滴落在雪上。提示：用金色的星星比作眼泪纯洁而晶莹，更加突出了思子之情的圣洁。1.主人和人们对母狗的态度是怎样的？主人和人们都是：残忍,冷酷无情的

7、。如：主人板着脸，把小狗抓来，塞进了一条口袋。人们嘲弄地向它扔石头四、主题归纳这首诗通过写母狗的遭遇和悲痛，写人们的冷酷和残暴，实际上是写社会上人与人的对立，人与人之间的冷漠无情，诗人表现出对母狗的真挚的爱，也寄托了对社会上被侮辱欺凌的人的真挚的爱五、写作艺术手法1.诗人善用对比，使对立的形象更加鲜明。2.笔触细腻的刻画了母狗的形象。3.诗人运用比喻，拟人的修辞方法写出母狗对小狗的爱和母狗内心的凄凉。4.巧妙插入两处景物描写，以哀景衬托哀情，把母狗的悲痛描写得十分凄美。六、布置作业以“母爱”为话题，运用比喻、排比的修辞方法

8、，写一段100字左右的小作文。♦教学反思略。