2018春长春版语文八年级下册第6课《活板》教案

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1、《活板》教学设计♦教材分析「/:《活板》是北宋科学家、政治家沈括的代表作《梦溪笔谈》屮的一篇说明性的文章。文章详细介绍了北宋毕昇发明的活板印刷术，赞颂了我国古代劳动人民高度的智慧和创造精神♦教学目标【知识与能力目标】掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词，理解文章内容。【过程与方法目标】自主学习，讨论交流，合作探究，体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法。【情感态度价值观目标】体会我国占代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。♦教学重难点【教学重点】掌握文言词语的含义，理解文章内容。【教学难点】了解平实说明的特点，理解活板印刷的意义。♦课前准

2、备X搜集关于《梦溪笔谈》有关的资料，结合教材内容，制作教学课件；布置学生预习作业。♦教学过程'>-第一课时一、情境导入我国古代的四大发明一一纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。其中，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。本文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。二、出示学习目标三、了解作者作品1.作者简介沈插（1031-1095）,字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。我国古代著名科学家，英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史上最卓越的人物”。他出身于封建官僚的家庭，幼吋嗜好医学，33岁中进士。政

3、治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。47岁拜翰林学士，55岁时王安石变法失败，便退居江苏润州（今镇江市）附近，建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书，享年65岁。2.作品简介《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括《补笔谈》、《续笔谈》共30卷,计609篇。其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学、等儿乎无所不包。其中以自然科学为主。它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上一部重要文献，受到国内外广泛重视和高度评价。被称为“

4、中国科学史的里程碑”。四、疏通文意1.读准字音和（hu&）炀（yang）更（geng）互燔（fdn）土讫（qi）予群众（zong）2.认真听课文朗读录音（播放《活板》音频）。3.自己朗读课文，做到读准字咅，停顿正确。（现场老师组织学生朗读课文）4.翻译课文（现场老师组织学生自己翻译，并释疑解难）5.概括段落大意①用简要的语言概括每段大意；②为第二段划分层次并概括每个层次的大意。（现场老师组织学生看书，完成学习任务，时间5分钟）讨论后明确：笫一段：介绍我国雕版印刷发展的情况。第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。第一层：活版发明的时间和发明人。第二层：活版的

5、制作方法，包扌舌制活字模与排版、制版两项。第三层：活版印刷的效能，在于印得越多越快。笫四层：活版的印刷使用方法及应注意的事项。第三段：交代活版的下落。1.归纳全文内容请同学们在概扌舌段意的基础上，用一句话来归纳全文的内容。（现场老师组织学生完成学习任务）文章重点介绍了由毕昇发明的活版的制作和使用流程及显著效果。五、合作探究：本文着重采用了怎样的说明方法？明确：全文采用了时间顺序；主体部分采用了程序顺序：亥0字一一排版一一印刷一一拆版。六、课堂复习整理（指导学生自主完成）七、布置作业：1.反复朗读课文，并完成课后练习三。2.熟读课文第二段，口述活版的制作过程。第二课时一、课

6、堂导入：通过上一节课的学习，已基本了解了课文的主要内容，这节课重点分析课文第二段以及本文所运用的说明方法。二、复习回顾、温故知新：能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗？三、研读文本、讨论交流：1.为什么要先介绍“雕板印刷”？讨论后明确：既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍活板印刷作铺垫。2.找出制作活板过程中的动词。3.怎样用活板印刷？讨论后明确：制字一一设板一一排字一一炀板一一平字一一印刷1.有重复的字怎么办？讨论后明确：每一字皆有数印，以备一板内有重复者。2.如何贮字？讨论后明确：以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。3.有生僻字怎么办？讨论后明确：旋

7、刻Z,以草火烧，瞬息可成。4.为什么用胶泥做原料？讨论后明确：一是刻起來方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。【不用木料原因（1）木头遇水容易变形（2）容易和药物粘连】5.尾段有何作用？讨论后明确：结构上：与上文“庆历……又为活板”照应；内容上：更加突出毕昇创造活版印刷的真实性，令人可信四、释疑探究：1.提问：写好说明文的关键是什么？抓住事物特点加以说明。2.思考：本文说明对象是什么？说明对象的特征是什么？说说活板的“活”体现在哪里？明确：对象：活板特征：活体现：刻字是活的；排板是活的；印刷方法是活的；字印