《边做边学 天兰葵的组织培养》同步习题1

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1、《边做边学天兰葵的组织培养》同步习题当堂双基达标1．下列实例中能体现细胞全能性的是(　　)①用培养基培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株　②植物用种子进行繁殖　③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株A．①②　　　B．①③C．②③D．①②③【解析】　①和③都属已分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育成胚，再发育成新个体的过程。【答案】　B2．植物组织培养的过程可以归纳为：①脱分化②再分化③―→④。对此叙述有误的是(　　)A．②―→③的再分化过程

2、中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的发生B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C．③―→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．③为愈伤组织【解析】　②为愈伤组织，故D项错误。【答案】　D3．MS培养基与微生物培养基相比，需要提供大量的(　　)A．无机营养B．有机营养C．甘氨酸和维生素D．激素【解析】　植物组织培养与微生物的培养不同，用于植物组织培养的MS培养基需提供大量的无机营养，微生物培养基以有机营养为主。【答案】　A4．下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是(　　)A．植物组织培养中的关键激素是生长

3、素和细胞分裂素B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向【解析】　在植物组织培养中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，对细胞的分裂和分化均有利。【答案】　B5．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是(　　)A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．生长素和细胞分

4、裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要【解析】　不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等而导致实验结果不同，故A项错；在植物组织培养中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素，故B项错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C项错。【答案】　D6．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了四个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图不能得出的初步结论是(　　)A．污染主要不是

5、培养基灭菌时间短造成的B．污染不可能来源于组织培养所用的离体组织C．调节培养基pH不能解决污染问题D．调节培养温度不能解决污染问题【解析】　本题主要考查图文转换能力，A、C、D图解所示的信息是随培养基灭菌时间、培养基pH和培养温度的增加，污染率在90%上下波动，说明污染源不是这三方面的原因；而B图解中随离体组织消毒时间的延长，污染率急剧下降，因而，该曲线表明组织培养所用的离体组织是污染的主要原因。【答案】　B7．草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁

6、殖的基本过程如下：外植体愈伤组织芽根―→植株请回答：(1)微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取作为外植体，其依据是。(2)在过程①中，常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和，在配制好的培养基中，常常需要添加，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5d，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是。(3)在过程②中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是。【解析】　(1)植物组织培养时常采用根尖或茎尖部位，原因是该部位含病毒极少。(2)MS培养基的成分包括大量元素、微量元素和有机物，在配制好的培养基中

7、，常需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素。植物组织培养也应注意无菌操作。(3)生长素与细胞分裂素的比例低时有利于芽的分化，生长素与细胞分裂素的比例高时有利于根的分化。【答案】　(1)茎尖(或根尖)茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病毒(2)有机物　植物激素　外植体消毒不彻底(3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低8．某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究，请回答下列问题。(1)2，4D常用于籼稻愈伤组织的诱导，对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化，在配制分化培养基时需(填“升高”“保持”或“降低”)2，

8、4D的浓度。(2)当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，但不能继续出芽，通常在培养基中添加，以促进幼苗形成。(3)研究中用显微镜可以观察到的现象是。(填下列序号)①绿色芽点细胞排列