《说说身边的桥》成果展示部分评价量规

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1、《说说身边的桥》成果展示部分评价量规评价指标权重评价等级或分值得分优秀(10-9分)良好(8-7分)满意(6-5分)需努力(4-1分)自评（30%）互评（30%）教师评（40%）分工准备1.5自由选定小组成员，能快速确定组别、组长、成员，并根据各自特长进行分工，做到摄影、搜集材料、整合材料、口述、文书的录入都有专人负责，前期工作井然有序能以自愿为原则确定组别、组长、成员，并根据各自特长进行分工，做到摄影、搜集材料、整合材料、口述、文书的录入都有专人负责，前期工作分工合理确定组别、组长、成员的过程较慢，在摄影、搜集材料、

2、整合材料、口述、文书的录入等方面进行分工，但是分工部分有考虑欠妥当的方面（如安排1个女成员去拍摄搜集图片，未能考虑安全问题）在自由选定组别的时候，没能进入自己满意的组别，在教师的协助下确定组别、组长、成员，并参考老师和组长的意见进行分工，但出现个别准备工作无人愿意承担的情况（如组员怯场不乐意被安排上台进行成果展示）　　　学习态度和兴趣2对活动有非常浓厚的兴趣，学习态度认真、积极参与，虚心向老师和同伴请教，力求尽善尽美地完成预定的任务对活动有较高的兴趣，认真参与，在老师或同伴协助下力求出色完成预定的任务对活动表现出的兴趣

3、略低，但能做到认真参与，在老师或同伴协助下改善分工情况，完成预定的任务对活动表现出的兴趣不高，未能做到认真参与，在老师或同伴协助下改正懒散态度，完成预定的任务　　　成员互助2团结合作,接纳工作分配，出色完成分内任务,对组内有困难的同学能热情地给予帮助和支持团结合作,接纳工作分配，能较为出色完成分内任务，对组内有困难的同学能给予一定的帮助和支持团结合作,接受分工工作，基本完成分内任务，未能对组内有困难的同学给予帮助和支持各人按分工自己完成活动任务,但没有进行小组互动和互帮互助　　　小组交流讨论2.5态度谦虚，认真倾听组员

4、意见，考虑活动过程可能出现的问题，制定出较为圆满的方案，活动过程彼此相处愉快，活动顺利完成态度认真，倾听组员意见，基本能和同学愉悦合作，共同解决活动过程出现的问题，确保活动按期保质完成有自己的想法但不太喜欢倾听组员意见，未能积极、高效地参与到活动中，活动滞迟，但能在预期内完成完全不发表自己意见也不愿意倾听组员意见，未能实现小组合作交流，活动完成效果欠佳　　　上台进行成果分享2口述精彩生动，按照程序依次展示文字资料、相关图片、气氛活跃，语感好，语言表达清晰，表情丰富，动作到位，小组配合默契，能做到感谢幕后统筹小组成员口述

5、较生动，气氛较好，辅以一定的文字资料和相关图片，表达清晰，表情比较丰富，动作较为到位，小组配合较为默契，对幕后统筹小组进行感谢口述基本完成，但同组个别成员在分享过程中，马虎完成，欠缺表情配合，未能有合适的神态动作，小组配合不够默契，忽略对幕后统筹小组付出的感谢口述马虎完成或者没有完成，语言表达含糊，表情单一，神态动作不到位，小组配合不默契，未能对同组成员表达谢意　　　备注：1、本评价表针对学生预习情况和课堂表现作评价；2、本评价分为定性评价和定量评价两个部分；3、评价部分权重为10分，总分为100分，最后取值为自评、互

6、评、教师评的分数按比例取均值。总分0