《花儿为什么这样红》教学流程

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1、《花儿为什么这么红》教学流程（一课时）【学习目标】1、扫清字词障碍，掌握基础知识。2、通过自读课文，了解花红的成因，掌握本文的说明顺序。3、通过找出课文的说明方法和关键词语来体味说明语言的特点。【学习重点】通过自读课文，了解花红的成因，掌握本文的说明顺序。【学习难点】通过找出课文的说明方法和关键词语来体味说明语言的特点。【课时安排】拟一课时【教学方法】导学案与多媒体教学相结合【学习过程】一、情趣导入，激发学生的学习兴趣。同学们，大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。当你尽情享受着花儿赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾

2、想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇科普说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。（幻灯展示课题、作者）(预设时间为1分钟）二、展示学标，师解标。（幻灯展示学习目标）（预设时间为1分钟）三、学生展开个人自主活动。4师：接下来，请大家翻开课本99页，用自己喜欢的方式读课文，解决自主学习案中问题。时间8分钟，现在开始。（幻灯展示自主学案中问题）【自主学习案】1、给加点字注音。充沛灼伤花萼分泌粉蕊蜜腺花卉虞美人三棱镜2、这是一篇（A事物B事理）说明文，本文的主要说明内容是。3、

3、“花儿为什么这样红”，课文是从哪六个方面回答了这个问题？它的说明顺序是。4、本文的结构为。四、检查并汇报自主学习情况，师点评并小结。（预设时间为3---4分钟）小结内容：自主学习掌握的情况。五、小组合作探究活动。师：接下来，请同学们再次深入研读课文，进行小组合作探究活动，解决合作探究案中的问题。时间10分钟，现在开始。（幻灯展示合作探究案中问题）【合作探究案】41、文中综合运用举例子、作比较、分类别、列数字多种说明方法，请在文中找出各找一例说明。举例子：作比较：分类别：列数字：2、说明语言既有其生动形象的

4、表现，也有其准确严密的特点，请在课文中找出三例并进行简要分析。（从词语的表达效果入手）六、师生互评，解决本课学习难点。（预设时间为8----10分钟）七、师生共同总结归纳，巩固收获。（预设时间为3——4分钟）（幻灯展示板书设计）1、花红的成因是什么？2、全文采用了什么说明顺序？3、使用了什么说明方法？4、说明语言富有什么样的特点？41、标题中“红”的含义是什么？使用问句“花儿为什么这样红”做标题有何好处？八、幻灯展示板书设计，请生撰写学后收获。（预设时间为2分钟）九、学后检测，反馈效果。（不预设，根据课堂

5、情况定为当堂训练或课后作业亦可）4