花儿为什么这样红（教学设计）

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1、花儿为什么这样红教学目标1.了解课文的结构及说明顺序。2.理解说明方法及其作用。3.体会准确、严密的说明语言。教学重点目标1、2教学难点目标3教学过程一、导入新课（放课件）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。)此处的“红”应该是什么意思呢？（不仅指红色，应该理解为万紫千红）二、呈现

2、教学目标三、检查预习（一）、注意下面几个字的读音灼伤（）裸子（）花萼（）花卉（）虞美人（）三棱镜()（二）、填空：1.说明文的说明顺序主要有（）顺序、（）顺序、（）顺序。2.常用的说明方法有什么？四、初读课文，整体感知学生自由阅读课文（可默读，可小声读），边读边思考投影上的思考题：（显示投影）：1、花儿为什么这样红？用文中关键句子回答2、在这些原因中那些是内部原因，那些是外部原因？3、本文的说明顺序1、本文的结构层次明确：(按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分：第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿

3、为什么这样红。第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。)2、本文的结构四、合作学习本文综合运用了多种说明方法，请从文中找出一种并结合句意说说其作用。提示：常见说明方法及其作用分析思路举例子：以-------------------为例，具体说明---------分类别：条理清楚地说明了--------------列数字：用具体的数据准确说明了---------作比较：把-------与-------作比较，突出说明了-----作诠释：对-----

4、加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。五、体会语言下面句子中的加点词有什么表达效果？“有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色……”明确：“有些”表示范围，限制“白花”的种类，表示不是所有的白花都会变色，体现了说明文语言的准确性。下面句子中的加点词能否删去？为什么？不能删去，“有些”表示范围，限制“白花”的种类，表示不是所有的白花都会变色，删去后就太绝对了，表意就不准确、不严密了。六、拓展提升课文以歌曲名“花儿为什么这样红”为题有什么好处？1.以歌名作为标题，吸引读者，引起阅读兴趣。2.点明说明的主要内容。3.串联全篇

5、，使结构更严谨。七、课堂练习1.本文的说明顺序是。2.判断下面两句话运用的说明方法。⑴再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。⑵在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。3.第四段，“表示它这时也含少量的花青素了”，“少量的”删去好不好？4.课文以“花儿为什么这样红”为题有什么好处？八、板书设计花儿为什么这样红贾祖璋说明顺序：逻辑顺序结构：总分总说明方法：举例子列数字做比较列数字等