中学十月德育计划与中学团委工作计划6篇汇编

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1、“中学十月德育计划”德育工作计划与“中学团委工作计划6篇”学校工作计划汇编“中学十月德育计划”德育工作计划_、工作重点：Is回顾少先队历史，进行队史教育2、树立〃健康第一〃的意识，落实〃每天体育锻炼1小时〃具体安排：1、欢庆国庆，做个文明守纪的小公民2、树立”健康第一”的意识,贯彻落实”每天体育锻炼1小时”3、指导学生、家长使用好《小学学生成长手册》,完成本学期第一次刚介4、组织学生参加庆祝奥运倒计时300天活动，进行〃迎奥运知识竞赛〃继续深入开展奥林匹克教育5、回顾队史，进行少先队知识宣传教育6、加强安全教育,进行紧急疏散演练7、继续进行文明课间的评比&完成本月班级

2、、学校展板的更换9、选拔新一批〃红领巾广播站〃播音员，开展红领巾广播10.开展科技节宣传动员报名工作。“中学团委工作计划6篇”学校工作计划一、指导思想：在上级团委和学校党委的领导下，以素质教育为主线,以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校青年的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，全心全意为广大青年服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创共青团工作的新局面。二工作目标:1、按照〃建服务型团委，育创造型人才〃的工作理念，投身学校各项创建活动，全心全意为学校的发展添砖加瓦

3、,为培养创造型人才而服务。2、坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，始终把思想道德教育贯穿于团队工作的全过程，切实提高全校青年的思想道德素质水平。三、工作要点：(-)全面加强青少年学生的思想道德建设。1、深入开展理想信念教育,切实加强青少年思想道德教育。坚持以德为先、以人为本、以德育带智育的原则，通过开展入团宣誓、民族精神代代传等活动,弘扬民族精神,弓I导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。同时，要以爱国主义和传统美德为主题，利用各种法定节日、重要人物和重大事件纪念日，开展有针对性的思想道德教育活动。发掘中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，创新未成年人道

4、德实践活动载体,努力开创一个传统节日,_类教育内容,一种活动载体的生动局面。2、以实际行动践行”八荣八耻广泛开展道德实践活动,加强中学生文明行为习惯的养成教育。以全面推进素质教育为主题，以育人为目标，以培养中学生的公民意识、创新精神和实践能力为重点，利用升旗仪式、主题班会、黑板报等开展多层次、新形式的思想道德教育实践活动,深入开展校园精神文明督导活动,大力宣传《公民道德建设实施纲要》和《中学生日常行为规范》，使青少年形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、为人民服务的意识，形成尊老爱幼、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德,进一步提高青少

5、年道德行为素质,大力弘扬道德新风。3、结合重大节日和纪念日,积极开展主题教育活动。以第XX个教师节、建国XX周年等重大节日和纪念日为契机,开展适合本校实际的金秋十月爱国主义主题教育活动，增强团员青年的荣誉感和责任感，让团员青少年进一步认识到社会主义的优越性，激发爱□a国热情，树立〃为中华之崛起而读书〃的理想，为今后服务社会、报效祖国奠定良好的思想基础。以升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地,开展〃公民道德教育宣传日和弘扬、培育民族精神宣传教育月〃主题教育活动，着重抓好爱国主义和传统美德教育。4、加强特殊学生的思想政治教育。通过学校温暖基金、爱心

6、助学、促膝谈心、走访慰问等活动，了解特殊青少年学生的思想动态，关心他们的学习、生活,切实做好思想政治教育。（二）扎实推进青少年学生的素质教育。1、继续开展中学生"民族精神代代传〃主题活动。广泛开展学习〃八荣八耻〃系列活动，引导学生社团开展座谈、主题班会、知识竞赛、文艺演出、网络论坛等学生喜闻乐见的活动，丰富校文化,帮助学生坚定信念，进一步明确自身肩负的历史使命。通过开展暑期社会实践调查等活动,不断拓展体验岗位，创设生动多样的体验项目,进一步推进体验教育活动。2、深化〃学生素质拓展计划〃，树立自我管理意识。通过宣传、广播等形式让学生树立〃我为三十三中作贡献〃的主人翁责任

7、感，积极主动参与学校常规管理,增强学生的历史使命感，树立〃我是三十三中人"的自信心和自豪感。3、继续深化青少年读书计划。大力倡导争创学习型组织、争当学习先锋，宣传推广〃天天读书〃活动。4、大力开展中学生志愿者服务活动。要以学雷锋、助残日、校运会、校园十大歌手、元旦晚会等纪念日为契机，组织学生广泛开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动，;要继续拓展中学生志愿服务活动的内涵积极探索中学生志愿服务活动的新形式和新载体。进一步搞好〃温暖基金〃爱心助学活动，切实帮助有困难的学生解决实际问题,组织团员青年为残疾人、孤寡老人、困难户提供必要的服务,继续开展为贫困地区