中学十月德育计划与中学学期校本培训计划汇编

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1、“中学十月德育计划”德育工作计划与“中学学期校本培训计划”学校工作计划汇编“中学十月德育计划”德育工作计划_、工作重点：Is回顾少先队历史，进行队史教育2、树立〃健康第一〃的意识，落实〃每天体育锻炼1小时〃具体安排：1、欢庆国庆，做个文明守纪的小公民2、树立”健康第一”的意识,贯彻落实”每天体育锻炼1小时”3、指导学生、家长使用好《小学学生成长手册》,完成本学期第一次刚介4、组织学生参加庆祝奥运倒计时300天活动，进行〃迎奥运知识竞赛〃继续深入开展奥林匹克教育5、回顾队史，进行少先队知识宣传教育6、加强安全教育,进行紧急疏散演练7、继续进行文明课间的评

2、比&完成本月班级、学校展板的更换9、选拔新一批〃红领巾广播站〃播音员，开展红领巾广播10.开展科技节宣传动员报名工作。“中学学期校本培训计划”学校工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以〃备好课、上好课、评好课、命好题、育好人〃为目标灯，以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性,全面提高教师的师德水平和业务素质。二、背景分析，为校本培训定位变革教育,首先要改变杆教师。新世纪的教育z

3、〃教师〃的时代正成为历史，一个全面呼唤〃导师〃的时代正在诞生。教师需要更新教育理念，需要改变**教育方式，需要接受新的培训。我们认为，学校成功的内在机制,在于建立一个高水平的校本研训集体。要确保课改的全面推进,同样有赖于开展”以校为本”的校本培训活动。把教师的教学实践与教学硏究、硏训有机地融为一体，是提升学校的教研水平,促进教师可持续发展的有效途径。三、校本培训领导组和业务指导组1、校本培训领导组(1)成员名单组长:金征斌副组长:宋志凌、李华、尤亚辉成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴(2)工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、

4、实施、管理和总结工作。2、校本培训业务指导组(1)成员名单组长:金征斌副组长：宋志凌(2)工作职责负责校本培训业务指导工作,指导教师完成各项培训任务,参与校本培训业务考核工作。3、校本培训业务考核组(另文公布)四、培训内容(一)培训目标杆1、树立〃备课〃的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段,理解杠和熟悉现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过〃备课〃活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教学技能，

5、落实教学常规和教硏常规,提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平。3.以集体备课、教学公开课为主要形式,以〃邀请式〃听课制为亮点,以〃课例“研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧,开展的活动，组织校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。（二）培训任务上盘中学校本培训五年计划安排，今学年确定一个主题进行专题硏修，2009学年上学期培训主题为”备好课”，分五个专题进行,分别为：备课与师德行为、备课实务与新技能、现代学习论和教学设计、集体备课、教学公开课、教学反思。本学年的主题分两阶段完成,第二学期学习主题为"教科硏培训"，继

6、续学完其余四个专题,即："如何做好课题、如何做好教研科研论文、如何做好案例、课件制作〃。（三）学习目标好本学期的五个专题的学习目标**如下：（1）备课与师德行为。抓好生本备课，更新师德观念，调整师德(2)备课实务与新技能。学会有序备课,掌握教学设计技能,提高教学设计能力；(3)现代学习论和教学设计。讲究科学备课,联系备课实际需要,提高教学设计理论素养。(4)集体备课。做好备课组的工作,各学科在教硏组,备课组的共同组织下,完成各学科的集体备课。(5)教学反思。抓好教师备课工作中的教学反思环节，促进教师个人素养的提高,完善课堂教学。五、培训过程(-)培训方

7、式1、个人自学。以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。2、主题培训。采取集中培训的方式，通过专家讲座、视频观摩，帮助教师了解备课实质,培养六个意识，即:对话意识、课程资源开发意识、动态生成意识、角色意识、质量意识和效率意识。知道备课的基本程序和方法，掌握有效备课的策略,3、课堂硏学。(1)”邀请式”公开课。以”邀请式”公开课的形式展示培训成果，要求每位教师至少上1节多媒体公开课，课后集中评议，做好记录,总结经验,在组内学习推广;找出不足,在后续备课过程中加以改进。(2)说课。就选定的公开课例进行说课，以说课稿的形式提交学科组，供同学

8、科教师研讨、交流，深化教师对所任学科《课程标准》的理解”,了解教材的编写意图,吃透教材思想内涵