《山东省教学研究室校本课程优质课评选工作程序》

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1、《临沂市第一届校本课程优质课评选工作程序》一、参评范围全省普通高中、初中和小学。二、评选时间各县区的初选要求2013年年底完成，市里的评选时间初定为2014年三月中下旬。具体时间另行通知。三、参评条件1.从事校本课程开发与实施工作3年以上；2.参评教师要具有良好的师德，事业心强，有较高的教学业务水平，积极参与校本课程的建设与实施，有突出成绩。各县区教研员符合条件的可以参评，数量不超过县区总额的10%；3.参评名额：每县区每学段1人，各开发区、临港产业区和市直学校每学段1人，人口超过80万的县区，可在规定参评名额之外每学段增加1人。四、组织方式采取文字

2、材料、视频材料、说课和答辩相结合的方式，逐级选拔、逐层推选。（一）各县区初评1．各县区教研室（教研中心）安排各县区教研员开展评选，评选工作包括：第一，收集参评教师的申报表、申报材料和视频材料；第二，审阅文字材料和视频材料，筛选出优秀人选并上报各县区教研室。评选时要求县区教研员通过实地听课或通过教师说课的形式选拔。鼓励各县区探索更加实用灵活多样的评选方式。2．各县区教研员按名额选拔出参加全市优质课评选的教师。（二）市级复评复评由市教育科学研究中心负责组织，各县区完成初评后，将参加复评教师的相关材料、包括参评教师登记表（附件1）、教师申报表（附件2）和校

3、本课程纲要（附件3）按学段分类装袋，于2014年3月8日前报市教科研中心。复评包括说课和答辩两部分，参评教师抽签确定说课顺序。选手最终成绩按文字材料（占20%）、课堂活动视频（占40%）、说课（占30%）、答辩（占10%）综合确定，并按3：4：3的比例评出一、二、三等奖。（三）表彰优质课评选于2014年3月30日前结束，由市教育局发放证书表彰。五、有关要求1.各单位要严格按照文件提出的参评条件推荐教师参赛，认真审查教师的参赛资格，并将参赛教师的基本情况在本校进行公示。2.优质课评选标准（附件4）关注校本课程的真实性、规范性、专业性和可行性，课程要体现

4、对学生兴趣和幸福的关注，教学方式以研究、探索、合作、体验、感悟、欣赏、活动等为主，突出学生的主体地位，关注学生的成长，鼓励教师创新。3．各有关单位要精心组织、认真协调，确保评选工作的顺利进行。附件1临沂市优质课评选（复评）教师登记表县区学段单位姓名性别年龄教龄职称备注注:各学段填写一张。附件2参评教师情况登记表临沂市优质课评选参赛教师申报表申报人性别年龄教龄职称所在单位联系电话毕业学校及专业任教学科（专业）校本课程开发与实施年限校本课程名称本人在校本课程开发与实施方面的突出成绩学校推荐说明：盖　　章年月日县区主管部门意见：盖　　章年月日注：学校推荐说

5、明包括参赛教师的师德情况、教学情况、教研情况、从事本学科教学年限等。附件3参赛教师校本课程开发纲要参赛教师校本课程开发纲要学校名称教师课程名称适用年级总课时课程类型课程简介（200字内）背景分析（500字内）包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等课程目标学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）评价活动/成绩评定视频材料说明备注附件4校本课程优质课纲要评选标准校本课程优质课纲要评选评价表课程名称学校教师维度指标满分得分真实性1．符合国家课程方案，每学期至多40课时2．课程开发具有一定的普适性和可推广性3．有证据表

6、明此课程在学校已经实施过4专业性4．反映学校教育哲学和学生课程需求（必要性）5.整合了现场可得到的人力、物力、财力、时空、信息等资源（可能性）6.课程要素（背景、目标、内容、实施和评价）描述完整、规范7．目标、内容、学与教、评价设计具有一致性8.教学设计突出活动性、趣味性和问题解决策略4可行性9．课程目标和课时目标清晰、完整，符合学生实际10．课程涉及到的内容资源易得到，活动设计可实现11．易找到相应的教师来实施此课程12．课时安排合理（第一节分享课程纲要，最后有评估活动）4原创性13．课程理念、目标与内容设计体现先进性14.突出学生需求或学校特色或

7、地方特性15．体现学习方式的多样化、适切性16.突出过程评价，设计有创意4累计得分简要评议评委签名日期年月日