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《校本课程、优秀社团、实践活动评选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、通知区属各中小学：根据市教育局、教研室文件精神，各校通过评选择优推荐优秀校本课程、优秀社团、综合实践活动优秀成果参评市、区级评选。推荐指标分配：（1）优秀校本课程：健康、文化、古槐、建设、南关、丁庄中心校各2个，市区其他小学各1个，七里店、高营每个中心校3个，十六中、十四中、二十中各2个，其他中学各1个。（2）优秀社团、综合实践活动优秀成果分配指标相同，健康、文化、古槐、建设、南关各4个，市区其他小学、丁庄中心校各3个，七里店、高营每个中心校6个，十六中、十四中、二十中各4个，其他中学各3个。参评教师需按文件要求准备相关资料，并填写相应的表
2、格。（详见文件附后，文件原文下发）以上三项评选需按单位报送至教研室305室，不受理个人报送。各单位报送时需交单位评选报告一份，注意加盖公章；每一项装一个档案袋；以单位制作excl汇总表（按文件要求的格式），在同一个excl下拉菜单中分三项分别制作汇总表，并于6月10日前把电子文档发送到weidujiaoyan@163.com邮箱，过期按自动弃权处理。魏都区教研室2014年5月5日otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthe
3、newOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxia
4、CountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand关于开展许昌市基础教育优秀校本课程评 选 活 动 的 通 知各县（市、区）教育（教体）局、教研室、市直各学校、幼儿园:校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是开展素质教育的重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位。近年来，我市各地十分重视校本课程建设，积累了许多好的做法和经验，涌现出了一批质量较高的校本课程教材。为进一步巩固
5、、深化和扩大我市基础教育课程改革的成果，总结推广校本课程建设的典型经验和有效成果，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，特开展本次评选活动。一、评选范围评选按小学、初中、高中三个学段进行，成果的征集面向从事中小学校本课程研究的团队。校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。成果要求不少于一个学年的学习内容。确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。每项成果参与人数限6人。参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省
6、地方课程教材等。二、参评成果要求（一）参评许昌市校本课程教材优秀成果的基本要求otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryof
7、thelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand参评条件。参加许昌市校本课程教材优秀成果评选项目需同时符合以下条件：（1）课程设置符合国家基础教育相关政策规定，课程特色显著，课程
8、实施效果显著，促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养，促进教育教学质量全面提升。（2）体现新课程理念，能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态整体设计教材内容，课程建设为教师和学
