中学教师资格证《综合素质》终极押密试卷，考题解析、知识点解密

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1、小编提醒大家：终极押密试卷是培训专家在历年考情分析的基础上预测的题目，可作为解题的思路学习。请各位朋友勿当作救命草，应该认真复习各个知识点，以不变应万变。注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1•马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）A.素质教育运动B.教育实验的热潮C.教育改革的实践D.教育的国际化走势答案：A解析：人的全面发展思想主要源于马克思的人的全面发展理论，他是马克思主义的最高价值理想，是未来社会的价值目标

2、，也是实现人的发展的最高理想境界。解密：职业理念模块，学生观知识点第二节学生观一、人的全面发展的概念与内涵人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全和谐、充分、统一的发展，还包括人的才能、志趣和道德品质等多方面的发展。2•内涵人的全面发展思想主要源于马克思的人的全面发展理论，他是马克思主义的最高价值理想，是未来社会的价值目标，也是实现人的发展的最高理想境界。包括人的劳动活动、能力、社会关系、自由个性、需要和人类整体的全面发展。2.素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）A.家庭教育B.教师培训C.课外活动D.课堂教学答案：D解析：课堂教学是教学的基木形式，素质教育主要是通过

3、课堂教学进行。解密：职业理念模块，教育观知识点五、素质教育观的运用"•素质教育的教育对象选择：面向所有；A2.素质教育旨在落实人的全面发展的教育目的：德育、诂：育、美育、心理健康教育和生产劳动教育全面进行；►3.素质教育重视对各种能力的培养：重视各种能力的培养;►4.素质教育采取以学生为本的教学方法：当下很长一段时间舊实素质教育的根本渠道在课堂，启发式、探究式教学，使学生虽动、活泼、主动地学习，减轻学生课业负担；/乂1»5•素质教育鼓励多元评价方式：发展性评价，评价方式多元。1.发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（）A.选择性B.独立性C.创造性D.调控性答案：B解析：每个

4、学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体。承认学生独立性是发挥学生主体性的前提条件，承认独立性也就承认了学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。解密：职业理念模块，学生观知识点V“以人为本”的学生观概念与内涵“以人为本"的学生观，要求教师在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。2.内涵学生是具有独立意义的主体，学生是发展的人，学生是具有个性与差异的人。2.一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后得到检验。这体现了教师劳动的（）A.复杂性B.示范性A.创

5、造性B.长期性答案：D解析：教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的、大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。解密：职业理念模块，教育观知识点二、教师职业的劳动特征「复杂性；2.创造性；3.主体性和示范性；4.劳动时间的延续性和劳动空间的广延性；5.长期性和间接性；6.个体性与群体性。1.突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《屮华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》答案：A解析

6、：1995年颁布的《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。突破了原先政府独家办学的局面。解密：教育法律法规模块，有关教育的法律法规知识点【重要法条】第四条教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。第十二条国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语善文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。民族自治民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施

7、双语教育。国家采取措施，为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。'第十三条国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。第十四条国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领龙理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。第二十五条国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校他教育机构O任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其教育机构。以少数