中小学年终工作计划与中小学心理咨询计划汇编

《中小学年终工作计划与中小学心理咨询计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“中小学年终工作计划”学校工作计划与“中小学心理咨询计划”德育工作计划汇编“中小学年终工作计划”学校工作计划在年,我校将以十九大会议精神为指针,深入推进”一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子"的办学思想，将"会做人、会生活、会学习、会健身、会实践、会创新"的育人目标分解落实到学校工作的每一个环节中,继续朝着”办人民满意的教育”这一办学目标前进,并力争今年创建”县级示范校”成功。为了完成上述各项任务,学校将从以下八个方面开展工作:一、师德师风建设1、以教师道德行为规范、教师行为六不准等相关资料作教师师德师风建设教材,定期开展学习活动。2、完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风

2、建设管理办法》，定期检查，逗硬考核，落实奖惩。3、开展树"师德师风”标兵活动,在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样,以典型带动全面。4、加强教师主人翁意识培养,让"校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。二教师业务水平提高工作1、组织好"请进来、走出去"活动。请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。2、充分利用网上资源,对全校教师业务水平进行培训。3、积极开展校本培训、开展好"传、帮、带"活动。针对我校代课教师中有不少新手的情况，在教硏会上，学校选出各年级段的重难点作为突破

3、口,让新手尽快进入角色,掌握适当的教学方法。三、学生德育工作1、继续推行"月评活动”、”红领巾监督岗活动”并细化活动细则,并加强检查落实力度,以规范学生言谈举止。2、开展主题中队活动。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中得以培养,如"宽容是一种美德"、”争做守信小公民"等活动。3、继续完善"红领巾广播站"建设。开辟适合学生口味，能展现学生才华的栏目，如：作文展示、故事沙龙、校园时讯、表扬站等。4、每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节,结合当周中队活动主题,加强对学生进行教育。5、完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，并开辟如〃涂鸦墙〃

4、等供学生展示自己才艺的小天地。6、加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位V的德育场。四、教学工作Is抓好教学〃六认真"的落实。定期检查与随机抽查相结合。并将检查结果与教师考评结合。2、完善教师教学业绩考评方案，逗硬落实奖惩。3、开展教学教研工作。以教研带动教学工作全面提升。4、举行学生钢笔字大赛。5、狠抓六年级工作，做到抓早、抓好。6、积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动,并鼓励教师参赛出成果。五、安全工作1、加强安全知识的教育。2、成立安全工作领导小组，制定应急方案，签订安全责任书。3.定期进行安全隐患检查。及时排除安全隐患。4、完成综合楼建设。六、体育卫

5、生工作1、坚持”两操”活动,增强学生体质。2、举行运动会、体操比赛。3、加强食堂、小卖部监管，落实专人负责。七、团队、工会工作1、发挥团队、工会职能,为学校决策提供意见和建议。2、充分运用团队、工会的凝聚力，使全校师生拧成一股绳,推动各项工作的进展。3、积极开展校务公开工作。八、后勤工作1、严格执行一费制收费标准。2、学校重大支出由行政会讨论后执行。3、厉行节约，杜绝浪费性支出，如租车、随意吃喝等。4、先保学校工作正常运转，后偿还以前债务。在全校教职工齐心协力、踏实工作下,我深信以上八个方面的工作会逐一得以落实,学校拟定的各项工作目标会逐一实现。朱家小学辉煌的明天会在我们的手中诞生。

6、“中小学心理咨询计划”德育工作计划1=1目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况,导致不少学生自我形象偏低，自信心不足,严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题，我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的工作计划。一、指导思想：以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导,坚持育人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。二目标中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终

7、目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下:1、了解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低,自信心不足,严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象,心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我,对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值