中小学培优辅导工作计划与中小学季度学期工作计划汇编

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1、“中小学培优辅导工作计划”学校工作计划与“中小学季度学期工作计划”学校工作计划汇编“中小学培优辅导工作计划”学校工作计划培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时间,组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生，现已能明确自

2、己的学习目的,不时为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小成功，提高学生的自信心、意志力；通过学校开设青春期知识讲座，心理健康咨询课,我将从以下几个方面入手:1、转化观念各科任的热心配合。在工作过程中，观念能积极转化,注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理,"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待

3、学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一^最低点上。2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次,依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。3、在加强班级集体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生

4、自我教育能力形成的过程。如试行"今曰我当家"干部轮流制度,让每一个学生中的一些问题放给学生讨论,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。4、实行"低、小、多、快’的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力租匕、理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中,学生活动时间在三分之一至二分之一,教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈,及时发现学生存在的问题,

5、及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。5、开展心理健康咨询课。心理常识讲座,讲座的基本模式是:教师提出问题——学生讨论-教师讲解小结——课后测试,行为作业。6、建立家校教育〃互联网〃。经常采用〃走出去请近来〃的办法与家长取得联系，进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配厶口O我们相信只要学校的支持、老师的配合,我们〃培优转差〃工作一定做好的。“中小学季度学期工作计划”学校工作计划—、指导思想以十九

6、大会议精神为指导，坚持与时俱进，开拓进取,增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。以以人为本，和谐发展为办学理念，以创新活校、科研兴校质量强校为办学思路，以创建省一级学校为契机，积极推进课程改革,全面提高教育质量和办学效益，认真学习先进的教育理念，扎扎实实抓管理，勤勤恳恳提质量，努力创办教师出名牌，特色创品牌，质量捧金牌的优质学校。二工作目标1、坚持以人为本，全面优化教师队伍。2、坚持德育为首,努力提高教学质量。3、坚持全面发展,形成学校办学特色。4、坚持预防为主，积极创建平安校园。5、坚持依法治校,稳步提升学校品位。6、

7、坚持与时倶进，力争评省一级学校。、具体工作任务(-)德育工作根据同志提出的思想政治素质是最重要的素质的思想和国内外形势的新变化、教育改革与发展新任务、青少年思想教育工作的新情况,全体教职工必须清醒地认识到:德育工作必须摆在素质教育的首位,要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为中小学德育工作长期坚持的重点,把不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂的思想，落实到教育工作中去。1、切实加强学校领导班子的思想作风建设，加强政治理论学习，增强党性观念,牢记立党为公、执政为民的宗旨，树立公仆意识,形成团

8、结有为、奋发向上的精神风貌。继续要保持共产党员的先进性，要求每一位党员长期做到在工作、学习和生活中随时都要保持共产党员的先进性,起到先锋模范作用。2、全体教职工要成为学生的典范，在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成为学生的楷模，并树立为学生服务的意识,依法保障学生的权利,尊