中班诗歌教案分析

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1、中班诗歌教案分析篇一：幼儿园幼儿中班诗歌教案我想评析幼儿园幼儿园中班诗歌教案我想评析幼儿园中班教案一一《我想》评析活动目标：1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。活动准备：动物图片若干。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们去过动物园吗？上次我到动物园去的时候，看见了很多小动物，今天我也把他们其中的几个请到了我们的幼儿园，瞧，他们来了！二、观察动物图片师：（出示大象图片）看，这是谁？大象的什么地方最好玩？幼：大象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、当秋千。师：如果

2、你也有大象这样长长的鼻子，你想用来干什么呢?幼：喷水浇花。幼：搬木头。幼：和另一只大象握握手。幼：给小朋友当滑梯。看见小鹿，我想有对骑角，和小鹿用骑角“顶顶牛”。教案评析：从选材上来说，这首诗歌利用许多动物明显的特征，很容易被幼儿所理解；而且它也可以让幼儿感受到这首的稚拙美。通过幼儿自己的观察，可以将这首诗继续续编下去。除了可以扩大幼儿的词汇量外，还可以发展幼儿的口语表达能力和想象能力，也可以让幼儿从中体会到自己创作诗歌的乐趣，从而更好的调动了幼儿对学习诗歌的积极性与主动性。从教学方法上来讲，这位老师主要釆用欣赏、讲述和谈话进行教学。诗歌本身就

3、含有诸多趣味性，在教学中老师和幼儿一定会感受到不同凡响的乐趣。篇二：中班语言教案活动目标家1.理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。2.在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。活动准备1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2.制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。3.根据内容制作的头饰若干。4.根据内容制作的框架图片。5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿等背景。活动环节一、引起兴趣（一）、出示“家”的背景图1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，教师根据幼儿的回答强调:这是蓝蓝的天

4、空，这是密密的树林。。。。。。2、刚才小朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢？教师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。。。。。3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢？今天，我们一起来学一首散文诗，诗的题目叫做《家》（二）、朗诵散文诗1•教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散文诗的题目叫什么？你在诗歌里听到了什么？2.教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢？幼儿回答，教师出示框架。3•看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小朋友们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会

5、念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。4•教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小朋友们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗？1.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上台）师:现在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我们比比看,谁念得更好。6全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文诗。师：现在我请全体小朋友到台上来朗诵这首散文诗，念的时候请你配上动作好吗？（三）、集体创编1师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫《家》，现在我们要来创编一首新的儿歌

6、，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢？谁愿意来表演啊？还差一个小朋友哦。老师这里有好多个家，你看有蓝蓝的天空，密密的树林。。。。。。请你想好最适合自己的家在哪里，不能重复哦。现在我从一数到五，请你快点找到自己的家。现在我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。。。。。。附散文诗：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。集体朗诵一遍新的散文诗。同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个小朋友来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊，我

7、要数数了哦，请你找到自己的家。集体朗诵一遍新的散文诗。教师总结：今天，我们只编了诗歌的后半部分，我这里还有很多头饰，我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌，我们还可以编编诗歌的前半部分哦。教学反思：小猴吃瓜果活动目标；1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的检建议。3、知道不同水果的不同吃法。活动准备：1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰，西瓜、香瓜、梨等水果。2、教学挂图《小猴吃水果》，故事录音带。3、《语言》上P.10〜11。活动过程一、认识水果，引出故事一出示西瓜、香瓜、梨等水果，让幼儿说说各种

8、水果的形状、颜色，重点说出各种水果的吃法—教师：有一只小猴很调皮也很骄傲，不会做事情又不听别人,劝说，我们看看它是怎样吃水果的。二、欣赏故事一教师：有