24课《口技》

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1、《口技》教学设计（第一学时）  一、学习目标：      1、了解作者及相关的文学常识。  2、积累文言词语，了解课文内容，培养诵读文言文的能力。    3、概括课文的主要内容，理清课文的层次思路。4、感受口技这一民间传统艺术的魅力，激发学生热爱祖国优秀方化的感情。二、学习重点：1、积累文言词语，了解课文内容，培养诵读文言文的能力。    2、概括课文的主要内容，理清课文的层次思路。三、学习难点：感受口技艺术的魅力，激发学生热爱祖国优秀文化传统的感情。四、学习方法：自学法、讲授法、小组合作法。五、课前准备：学生预习课文，教师制作课件。六、学习过程： （一）导入新课师：先请同学们看一段视频剪辑：

2、（投影播放视频剪辑）    视频中那么多的声音是怎么来的？（明确：凭演员的一张嘴模仿出来的）知道这种技艺叫什么吗？（明确：口技）    （二）引出课题，板书《口技》。（三）展示学习任务。（投影学习任务）1、了解作者和口技的相关常识及我国古代笔记小说《虞初新志》。    2、积累文言词语，了解课文内容，培养诵读文言文的能力。    3、概括课文的主要内容，理清课文的层次思路。4、感受口技这一民间传统艺术的魅力，激发学生热爱祖国优秀方化的感情。（四）了解作者和口技的相关常识及我国古代笔记小说《虞初新志》。（大屏幕展示）口技：属于杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声

3、响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。此技艺是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。《口技》这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。作者：林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。《虞初新志》：由清初张潮编写。它收集了明末清初人的文章，是一部笔记小说集，共20卷。（五）听读课文，掌握重点字词的读音。（播放朗读音频）。（六）出示可能读错的字和音，投影在大屏幕上：少（shǎo）顷 呓（yì）语 叱（chì）  中间（jiàn）   曳（yè）屋  许（hǔ）许声 几（jī）欲 犬吠（fèi）   齁（hōu）声  意少（s

4、hǎo）舒  （七 ）学生齐读课文。（注意发音及朗读节奏）   （八）小组合作，结合注解，翻译课文。（每小组负责一个段落，由组长指派代表进行课文翻译）（大屏幕出示每段的重点字词的解释）    （九）感知课文内容：1、全文按什么顺序写的，可分几部分？按时间顺序写的，可分三部分。一（1）交待表演前的准备和会场情况。二（2－4）口技表演的过程三（5）表演结束时的情景2、口技表演的过程有几个场面？（用四字词语概括）一层（2）梦中惊醒二层（3）渐入梦乡三层（4）失火救火（十）课后作业：一、解释下列句子中加点字词。1.会宾客大宴。2、满坐寂然，无敢哗者。3、人有百口，口有百舌，不能名其一处也。4、宾客意少

5、舒，稍稍正坐。七、板书设计：24.口技表演前--------表演中--------表演后时间顺序