三1班上册体育教案-(自动保存的)

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1、天誉实验学校三年级年级体育教案第一周第1课学生人数55人教师郑杰文学习目标1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。场地器材教室多媒体用卢八难点重点:挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。教学内容(室内课)引导课体育常识:做早操的好处课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形准备部分10分钟1一、课堂常规:一、1唱歌:二、师生问好:三、宣布本次课的内容和任务:四、点名;。1、教师语言要清晰

2、。2、讲解课堂要求任务。1、学生坐在教室里按自己的座位坐好。组织:单人单桌基本部分25分钟3—5次一、讲解木学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑,有利于学习。2、能够呼吸新空气,有利于健康。3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的习惯重点;了解做早操1、教室讲解语言要清晰。2、要求:①、学生认真遵导纪律。②、养成良好的坐立行的正确姿态。③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。1、学生坐在教室里按自己的座位坐好。在自己位置上认真听讲啲顶令手好恥须。口抓浪训必。泌心術能成JA1叔

3、B)平尖掌教ho养綁hr半放指手到才。阪匚漕/持h手食着听后指好占小早、抑贝的难做•—规」次3>00师的则师主戏教戏规教学游、、、123一、7/!一户二0学讲和学学戏、、、123结束部分分—5钏1分钟44口O诙備课总的下、、一二O真课人。下力"两-&1借2/-!-一O学好心线计曲预率160j1501401301201101009080■>4OI4775/I37IOO34I5一2120—20%5:6I5率1XD:O机度I1卄密—5」一一一一一-一O预计练习密度低、女全隐患无课后反思字勺z、B^孑兴竦在、、、1234学习H标1通过本次课的学

4、习使学生基本掌握整队的方法和要领。2培养学生身体的正确姿势,发展空1'可体位感觉。3培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。场地器材操场,口哨重点难点重点:挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。教学内容1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合时间次数教学内容教法学法组织与队形备分准部10分钟1次一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动:1、小游戏;“抓人”做二到三节简单徒手操。2、专项准备活动。1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。3教师带领学生一起做游戏

5、。4教师做徒手操的讲解和示范。师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师—同做游戏。3、学生认真听讲看示范。学生精神饱满。组织:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎同上队列基本部分25分钟3到5次一、队列队形立正、稍息、集合、解散:重点;挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。课课练一、1、和要领。2、确示范。3、指导。二、1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。3教师带领学生一起做游戏。4教师做徒手操的讲解和示范。师生一同练习。1、认真听动作方法和要领。2、学牛练习分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。组织:

6、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎同上队列四列横队5分钟1次一、放松;二、小结;三、下课2、教师总结本次课的情况。3、下课。1认真听讲情绪饱满。3下课。组织:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎同上队列四列横队预计心率曲线160丿150140130120'11010090•0平均心率:120-140次/分卜密度:65%预计练习密度中安全隐患无卜"10115120125303540课后反思1、队列队形教学内容在低年级教学当中是比较枯燥的,很难调动学生对学习的兴趣,所以我认为若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分来提高练习效杲,达

7、到锻炼身体为目的是有一定的难度。2、在教学中我除了关注练习以外,更多的是关注学生的展示,向平时注意力不集中的学生提前布置“任务”如课前跟他们布置本节课由他们做示范展示等等各种让他们能展示的任务。3、本节课我针对学生爱玩的情况,引导学生常握好各种队列队形的动作技巧,此方法引起学生较大的兴趣。学习H标1通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2培养学生身体的正确姿势,发展空1'可体位感觉。3培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。场地器材操场,口哨重点难点重点:挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。教学内容1、队列队形:立正、

8、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合时间次数教学内容教法学法组织与队形备分准部10分钟1次一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动:3^小

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