三年级下册品德与社会

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1、教学计划教学内容《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学牛的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1•我和我的同学；2.我要安全地成长；3•我的成长与家庭；4•我的邻里生活；5•我的成长与学校；6•我的成长与他人；7•家乡哺育了我。这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童牛活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）木册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。“

2、我的成长与他人”这一教育主题是木册教材的重难点，木主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。教学目的1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活屮的问题，学习对生活屮的道德问题作出正确的判断和选择。4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会

3、公共生活的重要意义。5、知道一些不同文化背景下人们的牛活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。教学重难点“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。月H周次教学内容及课时2.26~3.21邻居家的小伙伴3.5~3・92邻居家的小伙伴3.12~3・163不给邻居添麻烦3.19~3・234快乐的邻里生活3.26〜3.305为你介绍我们的学校4.2~4・66我是教室美容师课时4.9.^4.137

4、我送老师一朵花4.16〜4.208我的劳动感受安4.23~4・279有多少人为了我排4.30~5・410不说话的“朋友”5.7〜5.1111我的家乡在哪里5.14~5・1812请到我的家乡来5.21~5・2513请到我的家乡来5.28〜6.114可爱的家乡人6.4~6・815可爱的家乡人6.11~6・1516我们共同的家6.18~6・2217我们共同的家6.25~6・2918复习总结课题1.邻居家的小伙伴教学目标1、情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动屮不以个人为屮心，能够友爱，和睦相处，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。2、能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。

5、3、知识：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。教学重点学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学难点能正确处理和同伴之间发生的矛盾，和同伴友好相处。教学准备1、搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）2、卬发小故事《扫烟囱的孩子》3、美文录音《好邻是棵父亲树》课时安排2课时教学过程二次备课第一课时一、活动：说说邻居家的小伙伴1.谈话导入出示第一页两幅图：看，他们在干什么？是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀！那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁來说说。2

6、.在邻居中，你有没有自己的好伙伴？学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。3.学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4•请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。5.学生再次交流二、活动：雅各布的故事1.过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2.各自发表自己的意见。3.师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子，屮国爸》电视屮的一个片断。4.讨论：（1）雅各布和小眼镜是怎么成为好伙伴的？（2）雅各布和赵小刚又是如何成为好伙伴？在交流的过程中引导学生围绕“如何才能成为好伙伴”来展开讨论5.小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地

7、帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后來，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。三、活动：伙伴之间师：小伙伴Z间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。1.看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？2.是呀,他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？3.交流4.老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的