【教学设计】Unit 1 Part B（陕旅） (2)

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1、陕西旅游出版社五年级（下册）畅言教育Unit1HowAreYouFeelingNow?PartB◆教材分析教师可视学生掌握情况给出更多含有ar或er字母组合的单词让学生尝试拼读。通过拼读总结记忆单词的好方法，并鼓励学生说出更多含有所学字母组合的单词进行拼读练习。◆教学目标【知识与能力目标】1.能听懂Let’stalk对话中表示情感的词汇。2.能用下列句型结构就情感进行表述及回答：(1)Youlooksad.(2)—Howareyoufeelingnow?—I’mfeelingvery...(3)—Areyouhappy/...?—Yes.Iamveryha

2、ppy/...【过程与方法目标】Let’slearnmore,Talkingroups用心用情服务教育陕西旅游出版社五年级（下册）畅言教育【情感态度价值观目标】通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。◆教学重难点◆【教学重点】能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。【教学难点】能运用Areyoutired?Yes,alittle....Thismakesherveryangry.这些功能句型进一步就情感进行表述及问答。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程一Enjoyasong(1)新课展示PartBLet’slearnmore1.教师承接上一

3、环节，出示SuNan和Colin的图片，并向学生作介绍：T:Look!ThisisSuNan.Heisagoodboy.Heishelpfulathome.AndthisisColin.Heislateforclass,soMissWhiteisveryangry.Now,let’stalkaboutthetwopictures.(1)教师出示Let’slearnmore第一部分的挂图：T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:IcanseeSuNanandhismom.T:Yes.SuNan’smomisverytiredandthi

4、rstyafterwork.So,whatisSuNandoing?引导学生说出：SuNanisgivinghismotheraglassofwater.T:Heishelpfultohismom.Heisreallyagoodboy.(2)教师出示Let’slearnmore第二部分的挂图：T:Lookatthepicture.WhereareColinandMissWhite?S1:Theyareintheclassroom.T:HowisColinfeelingnow?S2:Heisfeelingsad.用心用情服务教育陕西旅游出版社五年级（下册）畅

5、言教育T:IsMissWhitesad,too?S3:No.Sheisveryangry.2.听力理解(1)教师分段播放录音，让学生听对话，理解对话大意。(2)分别为两段对话设置问题，让学生带着问题听录音。问题可参考如下：a.IsSuNan’smomtired?(Yes,alittle.)b.IsSuNanagoodboy?Why?(Yes,heis.Becausehecaresforhismom.Hegiveshismomaglassofwater.)c.WhyisMissWhiteangry?(Colinislateagain.Thismakesher

6、veryangry.)d.WhatisMissWhitedoing?(SheistellingColintocometoschoolontimeandnottobelateagain.)(3)教师再次播放录音，并随机挑选学生回答问题。3.教师板书并讲解对话中的词汇和句型：(1)alittle—Areyoutired?—Yes,alittle.教学提示：alittle“少许、有一点”，可修饰不可数名词和形容词。如：alittletime,alittlewater;alittleangry/tried,alittlehungry/thirsty等。举例并鼓励学

7、生练习运用，如：Theboydoesn’tdohishomework.Hisdadisalittleangry.Kittycan’tfindhercat.Shefeelsalittlesad.(2)ontime教学提示：ontime是“准时”的意思，在五年级上册Unit1中已经接触过，这里复现时也可以扩充词组intime“及时”，并可适当解析两者的区别。(3)Thismakesherveryangry.教学提示：make在这里的意思是“使人.....”，“sth.makessb.+形容词”这一结构，表示“某事使某人感到......”。举例并鼓励学生练习运用

8、，如：Thefootballgamemakesthestudent