【整合】人教版《道德与法治》七年级上册-6.1走进老师教案1

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1、6.1走进老0帀【教学目标】1.知识目标：走近老师，了解教师，了解教师职业。2.能力口标：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学屮因为老师教学风格不同产生问题的能力；为正确处理师生关系打下基础。3•情感态度价值观目标：了解老师，从而走近老师。【教学重点】了解教师职业，学会接纳不同老师的教学风格。【教学难点】正确对待老师的教学风格。【教学过程】一、导入新课［教师呈现PPT内容，导入新课］玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。老师：这首名叫《

2、冰心》的诗赞美的是哪种职业？谁能简单说说这首诗的意思？学生回答略。老师：清澈的玉壶存着纯洁的冰心，朱砂笔墨书写伟人的师魂。老师们的谆谆教诲如同父亲的言语，殷殷如同亲友的慰问。讲台上，老师们轻盈的数行字，足以改变学生的一生。寄望学成归来的莘莘学子，用心感恩，冋报师恩。大家对老师并不陌生，那么，你了解老师的职业吗？你喜欢什么样的老师？带着这些问题让我们一起走近老师。二、探究新知1.了解教师职业活动一：探究与分享——教师职业(1)捉前安排，课前完成：每位学生通过多种形式查阅资料，按照教材P62的形式，绘制

3、一棵“教师职业”的知识树。耍求：内容上尽量全面；尽量用美术纸和各种彩笔绘画，形式上简洁人方。最后思考问题：当一位老师容易不容易？你如何看待身边的老师？(1)以组为单位，交流分享自己的成果。每组选出两幅最好的作品，准备参加全班的交流分享。(2)将各组选出的作品贴到黑板或者显眼的地方，让大家欣赏，以达到更直观、更全面地了解教师职业的目的。(3)耍求几位学生回答提出的问题。教师总结(多媒体展示内容)：(1)教师是一个古老的职业。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，对老师的各方面有着严格的要求(教

4、师资格、任用、培养和培训要求；教师的知识结构与能力要求等)。(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的耍求。今天的教师要努力成为冇理想信念、冇道德情操、冇扎实知识、冇仁爱之心的好教师。要当一位合格的老师真不容易啊！希望大家以后要更加尊重、更加理解老师。1.风格不同的老师活动二：探究与分享——我喜欢的老师(1)欣赏漫画，结合教材P63的“探究与分享——我喜欢的老师”，阅读教材P63〜P64的业Ml严历电亲和熨一丝不苟型内容。自主思考，回答下面问题:可爱型睿智型①造成

5、老师风格不同的原因有哪些？②你如何看待风格不同的老师？③而对风格不同的老师，我们应该怎么办？(2)组内分享交流，推选1名代表准备参加班级交流。(1)老师邀请各组推选出的代表在全班交流分享。教师总结(多媒体展示内容):(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。(1)无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。(有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的同学只认可某一位老师而排斥其他老师。这都是不对的)(2

6、)面对不同风格的老师，我们应该：①承认老师Z间的差异。②接纳每位老师的不同。③发现不同风格老师的优点，他们身上都冇值得我们学习的地方。④尊重老师。活动三：拓展空间——随着信息技术的发展，现在我们还需要老师吗(1)课前安排学生阅读材料，查阅相关资料，认真思考下面的问题，将自己的看法写到材料问题附近的空白处。问题：面对信息技术日益发展的今天，我们还需耍老师吗？(2)在课堂上先在组内交流分享。每组推荐1名学生准备参加班级交流。(3)各组选出的代表在全班交流分享。教师总结(多媒体展示内容)：老师的工作不只是

7、传授知识。只有人格才能影响人格，只冇情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。这些在网络上是无法实现的。所以，老师的作用是不可替代的。大家在以后的学习生活中要尊重老师，关心老师，和老师共同度过我们的学习生涯。活动四：感恩老师——制作感恩老师的卡片(1)课前给口己喜欢的老师精心制作一张感恩卡片，把你最想给老师说的话写在上面。(2)课堂上在组内展示自己制作的卡片。根据卡片的美观程度和话语的通顺真诚情况，每组选出最少两张卡片，在全班展示。(3)展示各组选出的卡片。教师总结：从本次活动的表现可以看出，同

8、学们对老师的辛勤劳动心存感激之情，我先替其他老师谢谢大家！请同学们将制作的卡片在课后亲自送给相应的老师，让老师知道你的心意。愿大家把对老师的感恩化作前进的动力，在各方而能取得更大的进步。三、本课小结通过本节课的学习，同学们了解了老师的职业，也知道了不同的老师町能有不同的风格，无论什么风格的老师，我们都应该接纳。我相信在我们大家的努力之下，师生关系会越来越融洽，教学关系会越来越和谐。