人教版七年级《道德与法治》上册同步教案-6.1走进老师

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1、第三单元师长情谊第六课师生之间课标分析木课内容依据课程标准“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分编排。其目的是为了让学生了解老师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生Z间的感情。让学生在学习中进一步体会到，人生的两大恩情，除了父母的养育之恩，便是老师的传授之徳。老师把学生引人知识的宝库、思想的殿堂，他们用白己心灵的火花点燃学生进步的灯盏，用知识在学生心灵中盖起摩天大厦。千百年來，“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。教材分析学会尊重、宽容他人，能够平等

2、待人,与人为善,是《道徳与法治》课程教学的基本目标之一。通过木课的学习，让学生了解教师T作的特点，积极与教师进行有效的沟通，增进与教师的感情,掌握师生之问基本的交往礼仪；学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。木课内容由“走近老师”和“师生交往”两个IK题组成，其中第一框题主要讲述的内容有：教师对人类文明的作用、时代对教师职业提出了更高的耍求、我们耍学会接纳不同风格的老师等。第二框题主要讲述了教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，即教学相长；学会止确对待老师的表扬和批评，给师生交往创造一个轻松的环境

3、；尊重老师，是屮华民族的传统美徳,在新的时代条件下，师生之间亦师亦友，应该彼此尊重、相互关心、携手共进。本课教学对于培养学生对老师的感恩之情，貝有十分重要的作用。学情分析一般而言，学生都冇尊重老师、乐于接受老师指导的自然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励，这可以说是学生的一个重要特点一一向师性。但是在LI常的学校生活屮，由于教师与学生的角色差异和学住个人的不同个性特点的差异，有些学生不善于与教师进行有效的交往与沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情，所以这就需要教师从学生的实际出发，引导学生换位思考，同时教师也耍学

4、会从学生的角度换位思考，想学生所想，理解学生。总Z,耍使师生Z间真正建立起亦师亦友、教学相长的关系，还需要教师和学生的共同努力。重、难点:1.T解教师的职业特点。2.理解“亦师亦友”。学法指导让学生在活动中参与、体验、感悟。在课堂教学过程中，采用阅读、讨论、辩论、对话等方法,设计一些活动组织教学，让学生有展示口我的机会，鼓励学生积极参与，加强同学Z间的交流与合作，从而增强学生的自我教育能力，激发学生尊敬老师的悄感。教学准备1.紧紧围绕师生的现实生活，遵循感性和理性相结合、课内和课外相联系的原则，充分开发多种教学资源，灵活处理教

5、材内容。2.充分了解木班任课教师的基木情况和教学风格，准确把握学生对师生关系的体会，使教学贴近学生的实际。3.制作多媒体课件。4.要求学生熟悉教材内容，了解本课所要解决的问题。5.通过自主探究、合作交流的方式，完成相关板块中的活动内容。课时安排2课时第一课时走近老师知识冃标1.了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师提出了更高的要求。2.讣学生懂得教师的风格不尽相同，要学会接纳不同风格的老师。能力目标1.以实际行动接纳不同风格的老师，提高口己的人际交往和适应社会的能力。2•以小组为单位完成学习任务，增强学生的合作意识，培

6、养学生交流合作的能力。情感、态度与价值观1=1标1.能够说出班主任或老师的爱好、优缺点。2.培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式积极主动地与老师进行交流、沟通。3.全面提升口身素质，培养关心他人的悄感。重难点突破重、难点：了解教师的职业特点。突破方法：教师指导学生通过对“相关链接”（P61）、“探究与分享”（P62、P63）、“阅读感悟”（P62）等板块屮提出的问题展开讨论、交流、研讨，在争辩屮突破，让学生实现白我反馈。这样的安排，既能使学纶运用所学的知识去解决实际问题，体验到成功的快乐，乂能有效突破“了解教师的职业”这一教

7、学重、难点，从而实现本节课教学H标的达成。探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维方法1:名句导入。【设计意图】激发学生学习的主观能动性，化被动为主动。引起学生的思考，让学生走近老师,了解教师这一职业。多媒体展示既形象、直观，又能产生特殊的教学效果。过程：1.多媒体展示有关教师的名人名言，如捷克著名教育家夸美纽斯的“教师是太阳底下最光辉的职业”、询苏联教育家加里宁的“教师是人类灵魂的工程师”等名句，引出“教师”这一话题。2.教师设疑:你了解教师这一职业吗？你喜欢怎样风格的老师？3.学生抢答。4.教师对学生的冋答给予肯定。导人新

8、课，教师板书。方法2:启发式导入。【设计意图】从学纶生活的实际出发，提出有关教师的话题，扩大学纶的兴奋点，调动学生强烈探究、寻求问题答案的欲望。过程：师：同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮助你打开科学知识的宝库？是谁帮助