团队合作 阳光历奇

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1、团队合作—体验合作成功的喜悦（适用于5-6年级） 课程题目超级筷子活动目的体验到配合的快乐。课前准备1、人数：25人左右。2、器材：一双超过50公分的大筷子，橡胶球若干，小盆。活动 过程一、热身破冰（5分钟）活动项目：照镜子培训目的：活跃气氛，增进组员的默契，培养模仿能力。活动规则：（1）分组：两人一组面对面，间隔60—80厘米，双方确定角色（照镜子的人、镜子）。（2）示范：找一个同学先做示范。指导语：请这位同学站出来，跟我学，我怎样做你就怎样做，你就是镜子中的我。同学们经常照镜子吗？下面我们两个人一组合作——照镜子。（3）照镜子

2、的人可以做各种动作，镜子要迅速反应，做出模仿。（你们在照镜子的时候总是说话吗？请同学们不要说话，专心照镜子。）?   （照镜子的人要结合自己的特点，尽量给对方出难题，增加游戏的趣味性和难度。注意动作的细节和趣味性，要根据人员的不同选择动作，防止在模仿动作时受伤。）二、主体活动（25分钟）活动项目：超级筷子培训目的：提高双人双手的配合能力。活动规则：1、快乐夹球46（1）地上撒落一些橡胶球，展示筷子。指导语：这些是橡胶球，还有这是平时炸油条的筷子，下面我们把这些球夹进盆里。（教师示范夹的动作）（2）分组：下面请每组出一个代表，另一位

3、组员拿盆接球。（３）比赛：看哪组在规定的时间内夹得球多。（2分钟）2、合作夹球（１）每人发一根筷子，两人共用一双大筷子，把球夹进盆里。（强调）指导语：每人一支筷子，这次是两个人来拿一双筷子，一个人用左手，另一个人用右手，你们迅速跟刚才一样两人一组准备好。（要适时说出两个人像一个人一样。）（２）自己讨论，如何可以夹得更多。（根据讨论的情况再试试）三、分享指导（10分钟）你觉得完成这个活动最关键的是什么？注意事项1、在活动中避免相互碰撞。2、活动是要注意地面上的小球，以防踩着滑倒。3、筷子只能在腰部以下，不能高举或挥舞。       

4、46                      46    团队合作—体验合作成功的喜悦（适用于5-6年级） 课程题目赞美你，夸夸你活动目的1、要学会善于发现和欣赏别人身上的优点。2、同学之间要敞开心扉，善于表达内心的感受。3、要学会关注别人心理的感受。课前准备1、人数：25人左右。2、器材：纸、笔、音乐、橡皮筋。3、场地：室内。活动过程一、热身破冰（5分钟）活动项目：信息传递活动目的：通过活动的参与，提高学员之间沟通、交往的能力。活动规则：1、分组：每组12—16人2、小组成员站成一排，最后一个同学接到老师的“指令”后进行信息传

5、递。3、传递信息是不准讲话，不准出声，不准窥视别人。4、双手不能超越前人垂直线。信息传递完毕时，最后一人报信息接到。5、指令可以是（数字）（英文数字）（汉字）。二、主体活动（25分钟）活动项目：赞美你、夸夸你46培训目的：1、鼓励学员欣赏别人的长处。2、敞开心扉，悦纳他人，关注别人的心理感受。3、强化组员间的信任。活动过程：导言：生活中每个人都喜欢听到别人对自己的赞美和肯定，可是我们许多人却不善于发现和欣赏别人的长处，结果放弃了许多学习的机会，今天我们安静下来想一想，你身边的同学他们都有哪些优点值得你去学习。1、赞美你，夸夸你操作

6、方法：在红色烛光和优美音乐的房间中，为你的小组成员写下赞美的话。每人一张纸、一支笔；每组点燃一支蜡烛；被赞美的学生先起立向全组鞠躬之后闭上眼睛，其他同学开始给赞美的话（依次类推）。2、请你把这张对你写满祝福的信纸叠起放在胸口，再打开默读两遍。此时此刻你有什么感受。有谁愿意和大家分享一下别人给你的赞美？三、分享指导（10分钟）1、你是怎样将信息传递和接收的？正确传递和接收信息的关键是什么？2、今天当你听到同学们对你的赞美，你有什么感受？注意事项1、非语言信息传递失败时，用小组讨论的方法各小组统一原则。2、培训师要及时变换传递形式，让

7、学员不断变换思维方式。     46  团队合作—体验合作成功的喜悦（适用于5-6年级） 课程题目珍珠岛活动目的1、在合作中要学会多动脑、多思考，找到最好的合作技巧。2、能够做好在时间管理、项目管理、分工协作、问题处理的技巧和训练。课前准备1、人数：10—15人一组，3个组为为宜。2、器材：眼罩若干、浮板3块、弹力球20个、1个纸篓、生鸡蛋1个、4根吸管、1双筷子、1条长线、1个透明胶的2张A4纸，3张任务书。3、场地：室内、外均可。活动过程一、热身破冰（5分钟）活动项目：强占版图活动目的：通过学员间的身体接触，增加小组成员之间的

8、了解和默契，活跃小组气氛。扩大小组成员之间的安全区域，增强熟悉程度活动规则：1、要求每组学生在规定时间内集体抢占在小岛上（用8-9块拼图板摆放出的不规则的形状）要用自己的身体尽量占满小岛的空间。2、评比优秀组就看哪个组抢占的地方多。二、主体活动（2