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时间:2019-09-25
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1、团队合作—体验合作成功的喜悦(适用于5-6年级) 课程题目超级筷子活动目的体验到配合的快乐。课前准备1、人数:25人左右。2、器材:一双超过50公分的大筷子,橡胶球若干,小盆。活动 过程一、热身破冰(5分钟)活动项目:照镜子培训目的:活跃气氛,增进组员的默契,培养模仿能力。活动规则:(1)分组:两人一组面对面,间隔60—80厘米,双方确定角色(照镜子的人、镜子)。(2)示范:找一个同学先做示范。指导语:请这位同学站出来,跟我学,我怎样做你就怎样做,你就是镜子中的我。同学们经常照镜子吗?下面我们两个人一组合作——照镜子。(3)照镜子
2、的人可以做各种动作,镜子要迅速反应,做出模仿。(你们在照镜子的时候总是说话吗?请同学们不要说话,专心照镜子。)? (照镜子的人要结合自己的特点,尽量给对方出难题,增加游戏的趣味性和难度。注意动作的细节和趣味性,要根据人员的不同选择动作,防止在模仿动作时受伤。)二、主体活动(25分钟)活动项目:超级筷子培训目的:提高双人双手的配合能力。活动规则:1、快乐夹球46(1)地上撒落一些橡胶球,展示筷子。指导语:这些是橡胶球,还有这是平时炸油条的筷子,下面我们把这些球夹进盆里。(教师示范夹的动作)(2)分组:下面请每组出一个代表,另一位
3、组员拿盆接球。(3)比赛:看哪组在规定的时间内夹得球多。(2分钟)2、合作夹球(1)每人发一根筷子,两人共用一双大筷子,把球夹进盆里。(强调)指导语:每人一支筷子,这次是两个人来拿一双筷子,一个人用左手,另一个人用右手,你们迅速跟刚才一样两人一组准备好。(要适时说出两个人像一个人一样。)(2)自己讨论,如何可以夹得更多。(根据讨论的情况再试试)三、分享指导(10分钟)你觉得完成这个活动最关键的是什么?注意事项1、在活动中避免相互碰撞。2、活动是要注意地面上的小球,以防踩着滑倒。3、筷子只能在腰部以下,不能高举或挥舞。
4、46 46 团队合作—体验合作成功的喜悦(适用于5-6年级) 课程题目赞美你,夸夸你活动目的1、要学会善于发现和欣赏别人身上的优点。2、同学之间要敞开心扉,善于表达内心的感受。3、要学会关注别人心理的感受。课前准备1、人数:25人左右。2、器材:纸、笔、音乐、橡皮筋。3、场地:室内。活动过程一、热身破冰(5分钟)活动项目:信息传递活动目的:通过活动的参与,提高学员之间沟通、交往的能力。活动规则:1、分组:每组12—16人2、小组成员站成一排,最后一个同学接到老师的“指令”后进行信息传
5、递。3、传递信息是不准讲话,不准出声,不准窥视别人。4、双手不能超越前人垂直线。信息传递完毕时,最后一人报信息接到。5、指令可以是(数字)(英文数字)(汉字)。二、主体活动(25分钟)活动项目:赞美你、夸夸你46培训目的:1、鼓励学员欣赏别人的长处。2、敞开心扉,悦纳他人,关注别人的心理感受。3、强化组员间的信任。活动过程:导言:生活中每个人都喜欢听到别人对自己的赞美和肯定,可是我们许多人却不善于发现和欣赏别人的长处,结果放弃了许多学习的机会,今天我们安静下来想一想,你身边的同学他们都有哪些优点值得你去学习。1、赞美你,夸夸你操作
6、方法:在红色烛光和优美音乐的房间中,为你的小组成员写下赞美的话。每人一张纸、一支笔;每组点燃一支蜡烛;被赞美的学生先起立向全组鞠躬之后闭上眼睛,其他同学开始给赞美的话(依次类推)。2、请你把这张对你写满祝福的信纸叠起放在胸口,再打开默读两遍。此时此刻你有什么感受。有谁愿意和大家分享一下别人给你的赞美?三、分享指导(10分钟)1、你是怎样将信息传递和接收的?正确传递和接收信息的关键是什么?2、今天当你听到同学们对你的赞美,你有什么感受?注意事项1、非语言信息传递失败时,用小组讨论的方法各小组统一原则。2、培训师要及时变换传递形式,让
7、学员不断变换思维方式。 46 团队合作—体验合作成功的喜悦(适用于5-6年级) 课程题目珍珠岛活动目的1、在合作中要学会多动脑、多思考,找到最好的合作技巧。2、能够做好在时间管理、项目管理、分工协作、问题处理的技巧和训练。课前准备1、人数:10—15人一组,3个组为为宜。2、器材:眼罩若干、浮板3块、弹力球20个、1个纸篓、生鸡蛋1个、4根吸管、1双筷子、1条长线、1个透明胶的2张A4纸,3张任务书。3、场地:室内、外均可。活动过程一、热身破冰(5分钟)活动项目:强占版图活动目的:通过学员间的身体接触,增加小组成员之间的
8、了解和默契,活跃小组气氛。扩大小组成员之间的安全区域,增强熟悉程度活动规则:1、要求每组学生在规定时间内集体抢占在小岛上(用8-9块拼图板摆放出的不规则的形状)要用自己的身体尽量占满小岛的空间。2、评比优秀组就看哪个组抢占的地方多。二、主体活动(2
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