苏教版七上第三单元

苏教版七上第三单元

ID:43036007

大小:53.51 KB

页数:7页

时间:2019-09-25

苏教版七上第三单元_第1页
苏教版七上第三单元_第2页
苏教版七上第三单元_第3页
苏教版七上第三单元_第4页
苏教版七上第三单元_第5页
资源描述:

《苏教版七上第三单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、苏教版语文七上复习讲练系列(第三单元)第一课时目标提示1.欣赏作品展现的美好画面,体会作者的美好情思。2.学习确定小说的线索。3.理解人物描写和景物描写在小说中的作用。各个击破1.重点词语注音、释义归省:回家探望父母。撺掇(cuānduo):从旁鼓动人(做某事),怂恿。怠(dài)慢:招待不周到的意思。凫(fú)水:游水。潺潺(chánchán):拟声词,形容水流动的声音。吁(xū)气:叹气。老旦:戏曲中扮演老年妇女的角色。向(xiàng)午:临近中午。向,临近。棹(zhào):划船。伶俐:灵活。朱红:比较鲜艳的红色。朱,大红色。泅(qiú)水:游水,游泳。2.容易读错、写错

2、的字“省”有两个读音:xǐng,如归省,省亲;shěng,如江苏省。“漂渺”现在通常写作“缥缈”。“喝采”通常写作“喝彩”。“撮”读平舌音“cuō”。“渔父”的“父”读作第三声“fǔ”。“峒”读“dòng”不读“tóng”。“擂”作动词读第二声“léi”,如“擂鼓”;作名词读第四声“lèi”如“擂台”。“戍”读“shù”,书写时容易与“戊(wù)”“戌(xū)”混淆。3.文学常识鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年,他第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,影响深远。他一

3、生著作很多,有小说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,诗集《野草》,杂文集《且介亭文集》等。沈从文(1902-1988),湖南凤凰人,现代著名作家。小说《边城》是他最负盛名的代表作。长篇小说《长河》,散文集《湘行散记》也是他的代表作品。4.课文内容的背诵、默写《社戏》一文中的景物描写细致逼真,尤其是去看戏途中描写,勾画了一幅江南水乡的美丽图画,其中不仅采用了生动传神的比喻,写出了景物的动态美,同时作者还从不同角度(视觉、嗅觉、触觉、听觉)来着力表现水乡夜景的美丽动人。背诵默写应抓住这些关键的地方,在理解的基础上感情背诵,准确默写。5.阅读理解要点(1)《社戏》①课文的标

4、题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,作者就是围绕“社戏”来构思全文的,“盼看社戏-去看社戏-怀念社戏”,思路清晰,因此“社戏”就成了贯穿全文的线索。7如何确定一篇文章的线索。首先要搞清楚线索的分类。常见的线索分类有:以时间为线索的;以空间变化(或人物的行踪、活动)为线索的;以具体的某一事物为线索的;以人物的情感(或情感变化)为线索的;以中心事件(或事件的发展过程)为线索的。其次我们要把握好一个原则,即就是线索它是串起文章各部分材料的,因此我们要抓住文章中的一些关键词句加以揣摩体会,这样才能提高我们辨别确定文章线索的正确率。②.本文景物描写精彩。出航途中,作者用白

5、描的手法细致逼真地勾描出江南农村的美丽画卷;归途中又用比喻传神地写出了行船的情景。成功的景物描写往往能营造气氛,烘托人物心情,做到情与景的交融,课文中几处景物描写都很好地做到了这一点。比如,第11节的景物描写就烘托了人物想看社戏的急切心情。③.课文中的人物形象较多,然而最突出的是双喜和六一公公。课文主要通过语言、神态、动作描写来刻画人物性格的。双喜的言行表现了他的聪明、能干、办事果断而且富有同情心,是孩子们的领袖。对六一公公的描写笔墨不多,但却准确勾勒出他宽厚淳朴、热情好客的性格品质。(2)《端午日》课文是按时间顺序来写的。先写11点左右出城看赛船,再写赛船过后看追赶鸭子,最

6、后交代竞赛结束的时间,这样安排,渐次展开,文路清晰。本文主要采用的是场面描写,场面描写的一般模式是“地点、环境+人物+事情”课文第1段写了河边看划船,河上赛龙船,胜利者领赏三个场面。渲染了节日喜庆的气氛,突出民乐。强化训练1.根据拼音写汉字或给加点字注音xùdāocuānduojuànjiùnà归省()()()家()()树()喊qiú()水蘸酒()2.根据课文内容填空(1)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,,然而又自失起来,。(2)《社戏》在去看社戏的途中,从嗅觉和触觉角度描绘江南农村迷人夜景的句子,;采用比喻的手法,生动地表现船行之快以及“我”急切心情的句子是,,,。3.阅读《

7、社戏》一文,回答问题(1)在去看社戏途中和归航途中,课文都对江南水乡美丽的夜景作了细致逼真的描写,但这两处景物描写在烘托人物心情上却又有着细微的差别,请结合课文的相关语句说说有何差异?(2)双喜是文中最突出的人物,请结合课文说说作者采用了哪些人物描写方法对其进行刻画的,表现了他怎样的性格品质?(3)从前文看,戏看得“我”昏昏欲睡,豆也很普通,可课文结尾却写“我”对社戏的怀念,“我”为什么怀念呢?这样写有何作用?4.阅读《端午日》第1段,回答问题(1)用一句话概括这一段文字的主要内容(2)开头连用三个“莫

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。