《运用一元一次方程解应用》巩固充练习

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1、《运用一元一次方程解应用题》巩固练习K儿童公园的门票价格如右表所示:某校七年级叩、乙两班共KM人去儿童公园游玩,其中卬班人数较多,经估算,若两班购票人数50人以内51~100101人以上门票价格(元/张)13119都以班为单位分别购票,一共应付1240元。①两班各冇多少学生?②若两班联合起來作为一个团体购票,可以节省多少钱?③若两个班的人数只有90人,应怎样购票更划算?2、菜市居民生活用电基木价格为每度0・4元,若每月用电量超过d度,则超过部分按基木价的70%收费。①某户居民五月份用电84度,共交电费30.72元,求

2、d的值;②若该用户六月份的电费平均为每度0.36元,问该用户六月份用电多少度?3、某市为了鼓励节约用水,对自来水的收费作如下规定:每月每户用水不超1110m3的部分按0.45X/m3收费,超it10m3而又不超过20n?的部分按0.870/m3收费,超过20n?的部分,按1.5元/n?收费。问:①若小颖家六月份缴水费14元,那么她家在六月份用了多少水?②右图是小颖家六丿J份水表的示数,那么她家五刀份水表的示数是多少?(精确到n?)4、有一个只允许单向通过的窄道口,通帘悄况下每分钟可以通过9个人,一天,王老师到达道口时

3、,发现山于拥挤,毎分钟只能3人通过道口,此时,自己前面还有36人,等待通过(假定先到的先通过,王老师过道口的时间忽略不计)道口后,还需7分钟才能到达学校。①此时,若绕道而行,要15分钟到达学校,从节省时间考虑,王老师应选择绕道去学校,还是选择通过拥挤的道口去学校?②若在王老师等人的维持卞,儿分钟后,秩序恢复了正常(维持秩序期间,每分钟仍冇3人过道口),结果王老师比在拥挤的悄况下提前了6分钟通过道口。问维持秩序的时间是多少?5、某商场对顾客实行优惠,并规定:①次购物不超过200元者不予优惠;②一次购物超过200元但不超

4、过500元者,按九折优惠;③一次购物超过500元者,按八折优惠。某人去该商场购物两次,分别付款168元和432元,你能给他就购物提出合理的建议吗?并计算出按你的建议购冋上述物品比按上述分次购买可节省多少钱。级别全月应纳税所得额税率(%)1不超过500元部分52超过500元至2000元部分103超过2000元至5000元部分154超过5000以上20有收入的公民依照右表中规定的税率缴纳个人所得税6、依法纳税是每个公民的义务•《中华人民共和国个人所得税法》规定,(注:表中“全月应纳税所得额”是指从全月收入屮减除1500元

5、后的余额)。①某职员的工资、薪金总额是2500元,那么他应缴纳个人所得税是多少元?②某职员在某月缴纳当月个人所得税220元,那么他该月的工资、薪金总额是多少元?7.据了解,个体服装店销售衣服时只要翩II进价的20%便町获利,但是老板们常以鬲出进价的50%至100%标价,假如你准备买一件标价为180元的服装,町以在什么范用内还价?8、某商品先按进价提高40%后标价,乂以利润率不低于5%的售价打折出售,问最低可以打儿折出售此商品?9、某人学新建一栋4层楼的图书馆,每层冇4间阅览室,进出这栋人楼冇4个门,其屮网个正门人小相

6、同,两个侧门的人小也相同。安全检査时,对这4道门进行了测试:当同时启开一个正门和两个侧门时,2分钟内可以通过560名学生;当同时启开一个正门和一个侧门时,3分钟内可以通过600名学生。①求平均毎分钟一个正门和一个侧门各叮以通过多少名学生?②检杳中发现:紧急情况时,因学牛拥挤,出门的效率降低20%。安全检查规肚:在紧急情况卜•全人楼的学牛应在5分钟内通过这4个门安全撤离。假设这栋图书馆的每间阅览室最多有90名学生,那么建造的这4道门是否符合安全规定?并说明理由。10、某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的单价相同,

7、书包的单价也相同,随身听和书包单价Z和是452元,几随身听的单价比书包单价的4倍少8元。①求随身听和书包的单价各是多少元?②某一天该同学上街,恰好赶上商家促销,超市A所冇商品八折销售,超市B全场购物满100元返购物券30元销售(不足100元不返券,购物券全场通用,但参用购物券购物不再返购物券),但他只带了400元钱,如果他只在一家超市购买看中的这两样物品,你能说明他可以选择哪一家购买吗?若两家都可以选择,那么在哪一家购买更省钱?11、某书城开展学牛优惠伟书活动,凡一次性购书不超过200元的一律九折优惠;超过200元的

8、,其中200元仍按九折优惠,超过部分按八折计算。某学生第一次购书付款72元,第二次又去购书,这次他亨受到了八折优惠,他査看了所买的书的定价,发现这两次购书共节省了34元钱。求他第二次购书实际付款多少元?12、某工厂某种产品,没件产品的出厂价为50元,成本价为25元,在生产过程中,平均每生产一件产品有1・5立方米的污水排出,为了净化环境,工厂设计

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