班主任工作经验交流修改

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1、班主任工作经验交流八年级三班杨立平　自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的

2、合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。经验谈不上，在此我谈谈自己做班主任以来的一些想法。一．建立班集体。我认为建立一个优秀的班集体首先要制订一个有效的，可以实行的并且适合班级学生的班规班纪，其目的不在于惩罚学生而是给他们一个明确的行为准则，班规要求学生自己去订，让学生对每一种可能违反的条列写出处理方案。这样可以让他们自觉的去遵守自己为自己写出的行为规范，并认真落实自己为自己定制的相应方案，即锻炼了他们的表达能力也培养了他们自觉性。班主任也不用把学

3、生犯错看做是一件很恐惧的事情，要把处理这样的事情看做是自己班主任工作能力的一种提高和锻炼。建立以个优秀的班集体还得发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。其次我还组建了一批学科带头人，分管每一课作业完成情况，以及监督每个学科学习任务的执行情况，减轻每个学科任课教师的负担。也激发学生的个人管理能力。建立一个优秀的班集体我认为还得要有舒心的环境。我常常在觉得有些疑惑，孩

4、子们就是来学习的，为什么总是欧诺个学习的时间来打扫清洁卫生，我也很反感一些班主任总是在我上课的时间把孩子叫去打扫卫生，后来我认为学习之所以那么要求孩子自在对孩子进行德育教育，某一年我遇到了一个班级总爱把一天的垃圾堆在教室后面放清洁工具的地方，只要我一走到那里我就没有心情在呆下去了。天天呆在那种场合的孩子就可想而知，一个清新的环境常常使纷繁复杂的心情如浴春风，而一个脏乱的环境则常常让人感觉自己在心情极度不佳的状态下恰好又穿了一件自己及其不喜欢的衣服并且遇到了一个及其阴郁的下雨天。所以一个激人奋进的学习氛围是要和一个温馨而不紊乱的环境相搭配的。

5、我影响比较深刻的一节课，是一位音乐老师所上的那节关于戏曲的课，他事先给教室的前后黑板都挂满了脸谱，让学生早早的进入了学习这节课的状态。整个课堂学生显的都很积极。建立以个优秀的班集体还得营造一个良好的学习氛围，我们常说近朱者赤，近墨者黑，大概说的就是这个道理，所以在班主任的管理当中我一向不太搭理那些经常若些小乱子的孩子，我认为要用全班同学的那个大环境去改变他们，所有的孩子都在学习的话极个别的孩子段乱也是找不到任何乐子的。营造一个良好的学习氛围，需要给每个孩子找事情做，我为我班上所有科任老师都不愿意搭理的孩子安排了事情，让他抬营养餐，我发现这个

6、孩子每天都乐此不被在做这个事情，让那个天天上课睡觉的孩子去当生活委员，每天都为班上的学生冲卡，让他感觉到自己的存在对班上的孩子是有意义的。再者我觉得一定要重视非统考科目的学习，及美术，音乐，体育，信息技术等科目的学习，让学生不会觉得学习这个东西就是枯草乏味的，要让他们每周每天都有盼头，让部分厌学的孩子觉得呆在学习是有趣的，我念中学的时候就天天盼着体育课。各种课外活动要经常搞，也就是要让每个孩子都有事做，而且每天都会觉得自己所做的是有意义的，这样学生心里自然觉得生活充实，就自然能够达到班主任想要的状态了，当然一个良好的学习氛围是需要良好的师生

7、关系的。二，班主任工作重点首先也注重学生思想品德的培养，我认为一个人要成为真正的人最起码要懂得一些做人的最基本的品质，现在的家长好多都忽略了这发面的教育他们只关心孩子的学习，其他的任何方面认为都是次要的，殊不知孩子连最起码的社会品质都没有是没有办法在社会上立足的，所以教会孩子为人处世也是班主任工作的一个重点，在这当中我比较重视孝道的培养，让他们懂得尊重长辈，常常开展以感恩为主题的班会活动，让每一个孩子都有一颗感恩的心。其次注重各类特殊群体的思想教育，对行为习惯比较差的那部分孩子，不能抱有置之不理任其发展的态度，要循序善诱，要有耐心，用爱心去

8、打动他们。用一颗赤诚的心去感化他们，经常和他们谈心了解他们的内心世界，让他们意识到自己在老师心里是重要的自然就不会经常惹麻烦了。其实有很多问题学生最大的问题就是缺少关爱，让他们的